10．信客八年级班姓名：[学习目标]1．反复朗读本文，把握文章脉络，理解思想内容。2.精读课文，咀嚼品味本文典雅而又精辟的语言。3.树立诚信为本的做人理念。[自主预读]1．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。①诘()问②呵()斥③猝()然④伎()俩⑤xīxū()⑥báshè()⑦è()耗⑧昏jué()2.请从本文中选取5-7个词语，写一段200字左右的文字。3．本文作者，我国当代著名家、文化史学者、家，大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作协会会长主要著作有《》《戏剧理论史稿》《文明的碎片》《山居笔记》等。其中《》获上海市出版一等奖、上海市文学艺术优秀奖、台湾联合报读书人最佳书奖、金石堂最具影响力书奖，《山居笔记》获海外华人最高奖——台湾联合报读书人最佳书奖第一名。4.下列句中加点成语的使用有误的一项是()①她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也熏陶得一身书香，识文断字。②9月11日发生在美国纽约和华盛顿的恐怖主义袭击事件，使数千人死于非命。③音乐、绘画、书法、雕塑等艺术作品都可以使人们在耳濡目染中受到审美教育。④在一周的社会实践活动中，同学们学到了前所未有的知识，得到了很大收获。5．初读课文，我们知道“信客”这一职业有什么特点？[文本研讨]活动一反复阅读明信客要求：整体感知课文，反复朗读，把握课文内容，明确信客的辛苦和他的高尚品格。思考：6．第一、二自然段交代了信客的基本情况，在第二自然段中，作者说：他做信客还有一个理由，那么，这个理由是什么呢？7．信客带着老信客的叮咛与嘱托走上了征程，那么，信客又是怎样作信客的呢？8．信客为什么能当老师、校长呢？为什么他要求葬在老信客的墓旁？活动二精读深思品语言要求：品读课文，找出自己喜欢的句子反复咀嚼体味。思考：9．本文不仅是一首深沉的歌，也是一帧典雅的画。质朴中见其典雅，精辟里又显畅达。揣摩下列语句，体会语言的妙处。①都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。②他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方③)“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”④)只要信客一回村，他家里总是人头济济。活动三拓展提高展才华10．联系生活实际想一想，作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？11．请依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的文字。12.我的疑难[书声琅琅]◎美文赏读13．余秋雨笔下写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的信客形象。从而说明：诚信善良、无私奉献的人总能赢得敬重和爱戴的。现在，再请您认识一位《邮差先生》，读一读，想一想这位邮差先生有何特点？邮差先生芦焚邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里他兼任邮务员，售票员，但仍旧有许多剩余时间，每天戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。因此——再加上岁月的侵蚀，他的脊背驼了。当邮件来到的时候他站起来，他念着，将它们拣出来，然后小心的扎成一束。“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。它们最多的大概还是学生写给家长们的。“又来催饷了，”他心里说：“足够老头子忙三四天！”他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。一个学生的家长又将向他诉苦，“毕业，毕我的业！”他将听他过去听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的这种怨言，心里充满善意，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。邮差先生于是敲门；门要是虚掩着，他走进去。“家里有人吗？”他大声在过道里喊。他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在...
