为争取“民主”“共和”而战年级九科目历史任课教师授课时间课题第5课为争取“民主”“共和”而战授课类型新授课标依据掌握法国大革命的过程和历史意义一、教材分析法国大革命是近代资产阶级革命中一场真正的政治大革命，它改变了欧洲整个19世纪的历史，是第一单元的重要组成部分。本课由“到巴士底去”“《人权宣言》的理想”和“热月政变”三个内容组成。第一目讲述法国资产阶级革命爆发的原因和开始的标志事件，第二目讲述《人权宣言》的颁布及内容，第三目讲述热月政变的背景、过程、标志性意义与法国大革命的历史意义。二、学情分析初三年级的学生，经过两年多的课改实践，已经初步掌握探究式的学习方法，具备了一定的自主学习的能力和合作探究的精神，但是由于年龄和心理的原因，需要教师的悉心指导，引导学生在课堂上开展质疑、调查与探究。三、教学目标知识与技能法国波旁王朝的封建统治，法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，《人权宣言》的制定及内容，“热月政变”，法国大革命结束及其历史影响。过程与方法比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。通过阅读与讨论，使学生大体了解《人权宣言》的思想内涵。情感态度与价值观通过对《人权宣言》的内容探讨和学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史的进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权的意识。四、教学重点难点教学重点《人权宣言》的基本内容教学难点理解法国大革命的历史影响五、教法学法启发法、对比法、分组学习法六、师生活动设计意图教学过程设计（一）复习提问：1、美国独立战争爆发的标志性事件是？2、《独立宣言》的主要内容及标志是？3、《独立宣言》的核心思想是？（二）导入新课(播放法国的风光片。设计意图：挑选法国的代表建筑，使学生很轻松地认出――这个国家是法国。通过轻松的音乐、美丽的风光、人物的微笑，营造一个轻松、愉快的课堂氛围）（三）出示学习目标和自学指导，使学生心有目标。（四）探究新知一、“到巴士底去”1、法国大革命爆发的前夕2、归纳出法国大革命爆发的原因？3、革命开始标志及时间二、《人权宣言》的理想1、革命爆发后的法国政治状况2、《人权宣言》的基本内容（1）在权利方面，人们生来就是始终是自由平等的。（2）法律是公共意志的表现。（3）财产权是人神圣不可侵犯的权利。三、热月政变1、革命的发展进程2、热月政变——1794年3、法国大革命的历史影响（1）彻底摧毁了法国的封建制度。（2）使民主、共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。（五）课堂小结通过复习提问导入新课的学习，做到温故而知新。反复强调攻占巴士底狱，加深学生对法国大革命开始标志的记忆。强调法国大革命对法国产生的深远影响。作业:本课《绩优学案》识别目标1——4小题目标评估1——4小题，5小题选做
