辽宁省丹东七中八年级历史下册 第19课“日出之国”与“新月之乡”教案VIP专享VIP免费

辽宁省丹东七中八年级历史下册第19课“日出之国”与“新月之乡”教案教学目标1.知识与能力了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。讲述穆罕默德的主要活动，培养学生的阅读理解和语言表达能力。2.过程与方法通过了解日本大化改新的主要内容和影响，讨论改革和学习他人长处的积极作用。学生阅读课本内容，能讲述伊斯兰教产生的过程。3.情感态度与价值观通过了解日本大化改新中学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人长处是提高自身素质的一种重要途径。教学重点：了解大化改新的基本内容和穆罕默德的主要活动教学难点：了解大化改新的基本内容教学准备：收集相关资料教学过程一、课前复习（提纲式8分钟）课前五分钟活动内容；师：西方文明的摇篮？雅典民主政治的特点？二、导入新课（设问切入主题式2分钟）日本国和阿拉伯世界是现在十分重要的国家和地区，在今天的世界政治和经济生活中发挥着重要作用。你想知道它们留下的历史足迹吗？三、探求新知（直观讲述、对比、讨论归纳式20分钟）（一）善于模仿的民族（7分钟）1.先通过图片和材料的展示，讲述日本改革前的情况，得出日本改革的根本原因。2.大化改新。教师提出问题，学生阅读归纳：大化改新的时间？内容？性质？影响？3.日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现已居世界第二经济大国。今天我们学习古代日本的这段历史，你有何启示？（学生讨论归纳）（二）“安拉”的使者（6分钟）对比佛教的产生教师提出问题，学生阅读归纳：伊斯兰教是谁在哪一年创立的？伊斯兰教一词的含义是什么？伊斯兰教是怎么创立的？（三）大漠中的帝国（7分钟）运用地图直观讲述下列内容：1.阿拉伯国家的建立。2.阿拉伯帝国的发展。教师展现资料，引导学生讨论分析：材料一：公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。材料二：一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。1.从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的？2.日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响？3.材料二中的大帝国是指哪一个国家？它是如何对待外国先进文化的？这个帝国对待外国先进文化的态度导致了什么后果？4.你认为应该如何对待外国文化？四、归纳升华（总结式3分钟）以板书为线引导学生归纳：日本和阿拉伯在当今世界上占有十分重要的地位，在今天的世界政治和经济生活中发挥着重要作用。通过本节课的学习，我们了解了这两个国家和地区在历史上留下的足迹，但愿我们能从中有所启示。五、达标测评（学生完成7分钟）P105自我测评、《创新设计》。六、板书设计第19课“日出之国”与“新月之乡”原因时间：646“日出之国”——大化改新内容：“班田收授法”；租庸调制；中央集权制性质影响伊斯兰教的创立：默罕默德7世纪阿拉伯国家的建立“新月之乡”阿拉伯帝国的发展：地跨欧、亚、非三大洲教学反思：