《故宫博物院》学习目标知识与能力：1、掌握重点词语的读音及含义。2、按照游览参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍建筑物。过程与方法：井然有序，条理分明的说明方法。情感态度与价值观：通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。导学流程：【搭桥引线、温故知新】1.检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围2．请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的自豪感和求知欲。3.教师运用多媒体播放故宫图片，让学生对故宫有一个大致了解。4.课前学生将生字词和作者简介写在黑板上，有各小组代表带领大家一同学习。【前置作业，自主学习】一、写出黑体字字音。矗立()鳌头()湛蓝()藻井()斗拱()蟠龙()中轴线()金銮殿()击磬()檀木()攒()乾清宫()坤宁宫()肃穆()挥霍()妃嫔()琉璃()迥然不同（）二、解释词义。玲珑：湛蓝：布局：肃穆：幽雅：悠扬：井然有序：【小组合作，讨论交流】一、整体感知课文1.学生初读课文，教师运用多媒体展示图片，要求学生跟着书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。2.选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。3．理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。4.学生阅读课文思考下列问题，在课文中找到相关答案并圈点勾画，比谁自学能力强，自学效率高。教师巡回指导。（1）现在已经进入了故宫博物院，你最想看的是什么？有句话可要说在前头，本次参观是免费的，导游无钱可赚，我可不会给大家做详细讲解。（2）走近太和殿，你有何感受？请描绘一下太和殿的外景。（3）在介绍内景中，描述龙有十次之多，为什么？（4）作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？5.由于旅行社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观太和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？二、学生细读课文，思考：1、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按照什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词2、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？这是为什么？3、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？【小结收获】1、全文结构及游览路线回顾。2、说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用【达标测评】1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．蟠（pán）龙金銮（luán）殿B．妃嫔（bīn）中轴（zhóu）线C．奏（zòu）报翊（lì）坤宫D．慈禧（xī）乾（qián）清宫2．根据拼音写汉字。zhàn（）蓝áo（）头肃mù（）tán（）木击qìng（）zǎo（）井3．下列书写无误的一组是（）A．玲珑奇巧烟雾缭绕池馆水榭B．龙凤成祥藤萝翠竹点缀其间C．迥然不同横惯东西和谐统一D．大肆挥喝错综相连井然有序4．下列句子的空缺处应依次填入的一组词语是（）站在景山的高处望故宫，________，错综相连，而井然有序。A．重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙B．层层楼阁，道道宫墙，重重殿宇C．重重殿宇，道道宫墙，层层楼阁D．层层楼阁，重重殿宇，道道宫墙5．从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：________、________、________。（一）重点语段阅读太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排...
