曹刿论战第二课时学习目标：1、能正确译讲并背诵第2、3自然段。2、理解文章的内容，学习作者详略得当，重点突出的写法。学习过程：一、板题、示标。同学们，今天这节课我们继续学习（板书），这节课的学习目标是（投影显示）。二、第一次“先学后教”，比译讲课文。1、生齐读2、3自然段。2、指导自学师：下面请大家根据“自学指导”自学。自学指导一：请同学们边小声读课文第2、3自然段，边运用课下注释练习翻译，5分钟后比谁能正确译讲课文。（如有疑问可问同学，也可举手问老师）3、生自学，师巡视，了解学情。4、检查交流。师：自学暂停，下面译讲课文。XX，你译讲第一句，译讲方法请看投影：先读一句原文，再解释词，最后连起来翻译。其他同学认真听，如有错，请帮助更正。依次一人译一句。（若有错，指名更正，生不会，师更正）估计有疑难的词：公将鼓之：名词作动词击鼓进军古：第二次一鼓作气，再而衰，三而竭今：又一次公问其故：原因，缘故故克之：所以5、齐读2、3自然段。三、第二次“先学后教”，理解课文。1、自学指导二：请同学们速读课文2、3自然段，并思考下面的问题，3分钟后比谁能正确回答问题。思考题：（用原文回答下列问题）在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？2、生自学，师巡视，了解学情。3、检查交流。答案提示：1、公将鼓之，刿曰：“未可。”……曰：“可矣。”遂逐齐师。2、分二层。第一层：“夫战，勇气也。……彼竭我盈，故克之。”第二层：“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。四、第三次“先学后教”，学习写法。1、自学指导三：请同学们速读课文，思考讨论，课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？3分钟后比谁能正确回答问题。2、生自学，师巡视，了解学情。3、检查交流。答案提示：课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打，以及战后的总结，而对长勺之战的经过写得非常简略。(因为作者主要是写论战,而不是写作战的过程.五、当堂训练，比背诵课文。1、下面请大家读背课文第2、3自然段，先各自练习读，准备背，比一比谁能在6分钟之内准确、流利地背出来。2、生练习背。3、若时间多，先同桌互查，再抽查背；若时间不多，直接抽查。4、齐背课文2、3自然段。
