第二章空气、物质的构成单元题目本章教学地位本章是从学生熟悉的空气开始，学习初步的化学知识
本章从学生熟悉的空气开始，学习初步的化学知识
教材介绍了空气的组成，引出混合物及纯净物的概念，在学生探究空气成分的活动中，接触一些化学现象
通过探究空气中物质构成的奥秘，教材介绍了分子、原子和离子等物质结构初步知识，使学生及时地从微观的角度去认识物质，确认自然界所有物质都是由分子、原子或离子构成的，并能从本质上认识物质发生的化学变化，为今后的学习打下基础
教材安排了空气污染的危害及防治，使学生树立保护大气环境的意识
教材还编入了“空气组成的发现史”、“氮气和稀有气体的用途”、“分子有多大”、“原子-分子论是怎样提出来的”、“原子结构示意图”、“大气污染的危害”等内容，供学生学习，了解一些化学发展史，扩大知识面，提高学习化学的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法
说出空气的成分2
区分混合物和纯净物3
了解空气污染4
知道什么是分子，分子的特性5
知道什么是原子，懂得相对原子质量的表示6
知道离子是怎么形成的7
认识元素是什么8
区分单质和化合物9
认识氧化物教学重点及其原因1
分子的特性2
原子的定义及原子构成3
相对原子质量4
离子与原子的比较，应用5
元素及元素符号6
单质、化合物、氧化物教学难点及其原因1
用分子观点解释某些现象
学生微观想象能力尚未形成，语言表达能力不强2
原子核外电子排布及元素性质与原子结构的关系、离子与原子的区分
元素与原子关系
易混教学方法交流讨论法、讲授法、实验法等知识结构空气的成分――空气污染分子――原子――原子构成――核外电子运动――相对原子质量――离子元素――元素符号――物质分类课时安排2
1空气的成分1课时2
2构成物质的微粒（Ⅰ）――分子1课时2
3构成物质的微粒（Ⅱ）――原子和离子3至4课时3
4辨别物质的元素组成2课
