苏州园林版一、课前准备1、资料助读叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20年代和30年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多，最有名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。2、字词卡片（1）给下列加点字注音，并在田字格里抄写两遍。轩榭（)(）池沼（）丘壑（）嶙峋（）()镂空（）蔷薇（）()重峦叠嶂（）()斟酌（）()二、课堂学习科目语文班级：学生姓名课题课型教读课课时2课时备课组长签字学习目标：1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。3、学会找出中心句学习重点、难点1、理解文章的结构，品析文章语言的特点。2、学会找中心句1、这是一篇事物说明文，被说明的事物苏州园林的特征是什么？2、本文的说明顺序是由到的顺序，说明结构是。3、品析语言——学习本文语言的多样性似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。赏析：这是一句概括性的语言，指出了苏州园林的总体特征，是全文的总说。“图画”二字贯串全篇。从图画始，到图画终，是介绍园林的线索。提示：本文语言的多样性，可以从以下几方面来归纳：自选角度，至少两处，欣赏本文的语言特点。三、随堂检测1、听写词语2、阅读文段，回答问题（1）一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。（2）沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。（3）复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。（4）但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，另有一番风味。（5）如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。（6）但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。（7）这复廊真有说不尽的奇妙处。1.找出这段文字的中心句：______2．这段文字说明的对象是：________3．说明对象的特征是：______4．用“‖”划分层次：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出结构形式________5．说明的顺序是_______6．“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”。这句话运用的表达方式是_______四、拓展延伸乌贼的游泳方式与众不同。平时，它依靠身体后部的三角形鳍作波浪式的运动而缓慢游泳，但当它遇到险境或要追逐食物时，就立即施展出另外一套本领，只见它口喷激流，行若流星，最快速度可达每秒15米，几乎能和现代最快航速的船只并驾齐驱！乌贼靠什么动力获得如此惊人的速度呢？经过长期的观察和研究，人们终于找到了其中的奥秘：原来在乌贼的尾部长着一个环形孔，海水经过环形孔进入外套膜，并有软骨把孔封住。当乌贼要进行快速游泳时，外套膜猛烈收缩，软骨松开，水就从前腹部的喷射管喷射出去，顿时产生了巨大的动力，乌贼像离弦的箭一般飞速前进。有些乌贼喷射力之大，足以使它们冲出水面，在空中滑翔数米。故有“飞乌贼”之称。1、选文的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？2、画线句子中的“可”、“几乎”能否去掉？为什么？3、乌贼快速游泳时怎样获得惊人的速度？请根据选文有关内容，用一句简要的话回答。（不超过25个字）4、乌贼的游泳方式启迪了人们，根据乌贼这套喷射推进的原理，人们设计和制造了各种形式的推进器，广泛运用在航海、航空、航天等领域。乌贼还可以通过神经细胞的支配，放大或缩小它的背皮上黄、黑、橙黄等色素细胞，随心所欲地把身体的颜色变换得和周围环境一样。根据乌贼变色隐身的原理可以发明什么东西？运用在哪些方...
