22科学技术与思想文化(二)【教学目标】1
知识与能力:掌握新式学堂、科举制度的废除、中国近代后期文学艺术领域巨匠成就
过程与方法:通过对新式学堂出现到新式教育体制的拟定再到科举制被废除等内容的学习,培养学生把握历史脉络的能力
情感态度价值观:认识一定的文化是一定社会政治和经济的反映
【教学重难点】重点:新式教育的开端、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家
难点:如何理解记忆众多的知识点
【教学方法】讲述法、例证法、列表归纳法、问题探究法等
【教学过程】一、创设情境,导入课题:每当五星红旗冉冉升起的时候,我们总能听到那嘹亮的国歌声
同学们,你们知道国歌的作者是谁吗
聂耳的《义勇军进行曲》由著名戏剧家田汉作词
这首歌极大地激发了中华民族的抗战意志
那么,与聂耳同时代的文学家、艺术家还有哪些
他们在近代中国为了国家的独立富强曾作过哪些努力
我们应如何理解他们的作品的内涵
这一节课,我们就来学习具体内容
二、自主学习,生成问题:1
中国近代教育改革的背景如何
说出新式学堂的出现及京师大学堂的开办情况
简述科举制度废除的经过和结果
文学艺术家的使命是什么
归纳民国时期文学艺术成就:类别姓名代表作品文学艺术美术音乐三、针对问题,有效点拨:1
中国近代教育改革的背景:清朝沿用明朝的教育制度,学校以四书五经为主要教材,国家通过科举考试选拔人才
这样培养的人才,越来越不适应近代中国的需要
于是一些较为开明的官员就提出了学习西方、改革教育的主张
新式学堂的出现:(1)出现时间:洋务运动时期
(2)中国第一所新式学校:京师同文馆
(3)出现意义:新式学堂的出现,标志着中国教育开始步入近代化
京师大学堂的开办:(1)时间:戊戌变法时期
(2)地点:北京
(3)诞生:作为光绪帝“新政”的一项重要措施,梁启超等维新派创办了京师大学堂(辛亥革命后,改称北京大学)