15.《走一步，再走一步》导学案学习目标1、感知课文内容，准确复述，把握本文思想感情，提升自己的思想认识2、掌握文章如何借事论理，感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心学习重点探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。学习难点探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。学法指导结合语境体会重点语句的含义。知识准备中心的识记。备课组补充学习流程预习指导品读文章中的重点句。任务导学合作探究1、朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程请注意示范内容，按照这样的格式概括最初毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）继而信心萌发（这似乎能办得到）随后信心大增（我顿时有了信心我的信心大增我能办得到的）最后巨大的成就感（爬下悬崖这是我永远忘不了的经历）2、这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用？请找出你觉得不错的描写语句，并说说好在哪里（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合（2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗这是典型的环境描写，很好地烘托了“我”的恐惧心理“我”攀爬悬崖时的动作有：爬、蹲、靠、看、伏、伸、探、踩其中，最能表现“我”胆小害怕的动词有靠、伏写“我”的感受的词语有：心惊肉跳、几乎晕倒、恐惧、疲乏、全身麻木、小心翼翼、有了信心这些描写，刻画了人物当时的心理、情态，展现了人物复杂的内心世界）3、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？“走一步，再走一步”蕴含什么哲理？大困难是由小困难组成的，而小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去4、在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思？5、为什么不要想着距离有多远？6、读了这篇文章，你感悟到了什么？7、你如何评价父亲这一形象？（父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲父亲懂得怎样训练孩子，自己只给以指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢父亲要让孩子认识到，路要自己走，不能总是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验课文中的父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可他并没有跑上去救孩子因为这位父亲深知，如果自己救孩子，孩子的能力就毫无长进父亲让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验事实证明，作者确实获得了永生难忘的经验）8、多角度地阅读，结合自己的生活体验反思、讨论：(1)你最喜欢文中的哪个人物？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？⑵我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲那样的做法你更喜欢哪一种？为什么？拓展延伸配练第五题达标检分析首句的作用测学习小结本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大，以事寓理的写法。作业布置1.选做本课的习题。2.完成下课时导学案的预习指导部分。课后反思
