《防范侵害保护自己》教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）通过教学活动,让学生了解身边存在着青少年受侵害的现象,知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法,并能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。树立自我保护的意识、勇气和信心,增强学法用法的主动性。问题设计问题:1.谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？2.你喜欢上网聊天吗？小燕家为什么被盗？上网交友应注意些什么？3.根据情景二给故事编个结尾。为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？4.教师情境问题一：你觉得武校招生广告可信吗？5.教师情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？6.教师情境问题三：此时的小凯文最忌讳的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？7、教师情境问题四：猜一猜：他想到了什么？8、教师：情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？9、教师情境问题六：这时他应该怎么做？10、请你分析一下，在不法侵害发生时，我们应该怎样保护自己？11、这时应该怎样维护自己的合法权益呢？你知道哪些与此相关的法律？教学构想及目标:知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。情感目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。教学重点：提高防范侵害、保护自己的意识。教学难点：增强自我保护的勇气和信心。教学情景教学法、讨论法。方法：所需设备：课件、漫画、案例资料、影音文件。教师活动学生活动设计意图导入新课：播放电影《小鬼当家》片断教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在现实生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。”。第二框防范侵害，保护自己（板书）(一)提高警惕──避免受到侵害的重要前提（板书）出示投影，情景一：教师提问：1、你喜欢上网聊天吗？2、小燕家为什么被盗？3、上网交友应注意些什么？出示投影情景二：教师：1、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。2、为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？(二)用智慧保护自己（板书）出示投影：《凯文中国习武记》教师情境问题一：你觉得这“李连杰武校”招生广告可信吗？教师：同学们认为不可信，大家的警惕性很高呀！那凯文是怎么认为的呢？故事续一：教师：大家知道这部影片的名字叫什么吗？学生思考回答：《小鬼当家》。回答：机灵、勇敢、足智多谋等。学生讨论回答，教师点评。同学们各抒己见，各有道理，同学们猜测一下小燕家被盗了她心情会是怎样？沮丧、后悔。小燕带着这样的心情又会发生什么事呢？学生：不可信（原因略）。学生：分组讨论（教师走近学生参与讨论）。导入新课，激发兴趣由学生感兴趣入手,使学生知道身边存在着受侵害的现象,引起学生的共鸣,激发学生的学习兴趣。讲授新课：让我们继续来关注。即便我们处处提防，也难免会受到各种侵害，那么在不法侵害发生时我们又要如何应对呢？我们不妨还是从学习一些经验。对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣此环节为教师设置的情景，富有悬念，极大地激发学生的兴趣，通过设疑、质疑、解疑，使学生初步认识到社会生活是教师情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？故事续说二：小凯文一进门……教师情境问...
