正确认识个人与集体的关系[教学目标]：1、情感、态度、价值观：珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益2、能力：认识“团结就是力量”，自觉维护集体的团结3、知识：正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人［教学重点］：团结就是力量［教学难点］：个人与集体不可分学习过程：（一）、自主预习自主探究：（10分钟）学法指导：1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题2、小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。3、疯狂记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）。导学问题：1、集体的存在形式与特征：集体是一个整体，其存在形式，我们的班级、学校是集体，社区、工厂是集体，一个民族、一个国家是一个。同一集体中的成员有着共同的，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上，形成了一个不可分割的整体。2、集体的作用：生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的与力量；生活在集体中，我们相互支持，共同；生活在集体中，我们相互，共同战胜生活中的困难。3、个人和集体的关系：集体是个人生存的，是个人成长的，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的，集体的发展离不开每个成员的。4、集体的作用：集体的团结能给每个成员以鼓舞和，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的集中起来，形成一股强大的。这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种聚变和。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。5、维护集体团结：历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，才有力量。展望未来，没有国家的统一，没有各民族人民的大团结，也就没有中华民族的伟大。集体团结可以使集体，因此生活在集体中的每一个人都要维护集体的团结，互帮互助。我们生活在集体中，就应该像爱护自己的一样来珍惜集体的团结，自觉维护集体的团结。二）、小组合作探究解惑：（10分钟）学法指导：1、各小组同学预习自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞明白，并构建知识网络。（先对桌讨论，解决不了的问题再小组讨论，统一答案。要体现A帮B，B帮C的互帮互学原则。仍然解决不了的疑问，展示到黑板上，由全体师生共同解决。2、要注意讨论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈与学习无关的事情。(阅读教材P1页－P8页，完成学习探究部分)★★1、说一说：自己生活过的集体有哪些形式？在集体生活里有些什么感受？★★2、请你思考总结：集体的基本特征：★★3、阅读教材P4页材料，请思考：怎样理解“个人的生活、学习和工作都离不开集体”？★★4、阅读教材P5页图文材料，议一议：集体的发展靠的是什么？★★5、请你思考总结：个人与集体的关系：★★6、教材P5-6页抗击“非典”的材料，阅读后你对“团结就是力量”这句话有什么体会？★★7、为什么“团结使集体产生强大的凝聚力”？★★8、作为我们中学生，应该怎样维护集体的团结呢（三）、问题展示点拨升华：（10分钟）学法指导：1、各小组归纳所学的知识网络，并联系实际解决问题。2、根据老师的安排有序地进行展示所学知识。脱稿展示，其他小组认真听，随时点评和补充。（四）、巩固记忆课堂小结：（10分钟）学法指导：1、充分利用课堂时间，疯狂记忆巩固所学知识（AB层全记，C层注重基础知识），记熟后，小组桌对桌互查，老师随机抽查。2、总结自己在这一节课学到了什么？课堂检测（5分钟）脱稿独立完成以下题目，小组间互换互阅试题，计算成绩后，老师评价。一、单项选择题：1、集体的团结能够（）①使每个成员依靠集体，不思进取②给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得以充分的发挥③把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力④排斥集体之外的个人A、①②③B、①③④C、②③D、①②③④2、实力最强、夺冠呼声最高的八年级（1）班篮球队，由于比赛时缺乏整体配合，出人意料地输掉了比赛。你认为他们失败的主要原因是（）A、集体...
