诚信做人到永远第一课时一．目标呈现1．学习目标（1）了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。（2）发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，树立正确的诚信观念。2、学习重点:培养学生“对人守信、对事负责”的意识3．学习难点:教育学生要言而有信、一诺千金二．自主学习先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识首点。1.什么是诚信？2.不诚信对个人有什么危害？3.诚信的基本要求是什么？4.我们应怎样对待承诺？5.列举有关诚信的成语或历史典故（至少两例）6.“诚信仅仅表现在大事上”。这句话说法正确吗？为什么?三．活动探究材料一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。”阅读上述材料，回答下列问题1、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？2、请你说说：“君子一言，驷马难追”的含义。3、什么叫诚信？不讲诚信有什么危害？四.达标检测（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（）A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行B．能想到就能做到C．在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行D．君子说的话，常常反悔2．交友时不说大话、空话，不轻率许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金”。有这样行为习惯的人，才会博得信任，说明在交往中要()A.言而有信B.坦诚相见C.宽容理解D.平等待人(二)多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）3．我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，“诚”就是（）A．诚实无欺B.诚实做人、做事C.实事求是D.讲信誉、守信义4．下列论述体现诚信的一组是()A.言必行，行必果B.一言既出、驷马难追C.退避三舍D.挂羊头卖狗肉五．盘点提升1、小结本课所学知识。诚信2、你还有什么疑惑，请你提出来。第四单元第十课诚信做人到永远（导学案）第二课时一．目标呈现1．学习目标（1）理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。（2）通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。（3）增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。2．学习重点:掌握诚信守则3．学习难点:明白诚实与隐私的关系二．自主学习1.含义2.不诚信的危害3.基本要求先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识首点。1.诚信守则的具体要求是什么？2.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（诚实与隐私的关系）3.诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？4.如何做一个诚信的人？三．活动探究材料西汉初年有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立了深厚的友谊。当时甚至流传这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语一诺千金的由来），后来，他得罪了汉高祖，被悬赏捉拿，结果他的旧日朋友不仅不被重金所惑，反而冒者灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。阅读上述材料，回答下列问题1、季布的经历说明了他具有什么美德？给我们哪些启示？2、对人诚实与尊重他人隐私二者有矛...
