关爱大自然从我做起教学目标知识目标：懂得尊重生命，保护生物的多样性。情感、态度、价值观：知道要善待自然，美化自然,做大自然的朋友。能力目标：能辨证地看问题,用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。教学重点、难点：知道要善待大自然，美化大自然，做大自然的朋友教学方法：案例分析法、讨论法教学过程一、要闻回顾⑴5月22日是国际生物多样性日。2007国际生物多样性日的主题是:生物多样性与气候变化⑵6月5日为“世界环境日”,2007年世界环境日主题为“冰川消融,后果堪忧”⑶2007年“六·五”世界环境日中国主题——“污染减排与环境友好型社会”二、导入新课气候变暖与生物多样性关系到我们生活的方方面面。气候变暖使得我们更多选择待在室内、更多使用冷气；生物多样性锐减使得很多可爱的动物、珍稀的植物离我们越来越远也许您没有注意到，五彩缤纷的植物、千奇百怪的动物、各类不同的食物，这些都是生物多样性带给我们生活的丰富多彩。当您享受着现代文明带来的优质生活时，您是否想到气候变暖与生物多样性锐减就在您的身边，您是否注意到您不合理的生活方式正是造成这些变化的原因之一。由P102页的相关链接，导入新课：《关爱大自然，从我做起》生物的多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。三、环节安排环节一：尊重生命，保护生命的多样性㈠出示珙桐、红豆杉以及几张生物多样性的图片，让学生结合Ｐ101的小字文材料回答下列问题：⑴为什么说珍贵物种的消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？答：因为生物的多样性给我们奉献的硕果，才有了我们今天的生活。⑵我们该如何对待自然界的各种生物？为什么?答：①保护生物的多样性②保护生物的多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础,就是保护我们人类自身。我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。㈡生活平台假如你遇到以下情况该怎么办？①在外郊游，遇到有人打鸟_____。②朋友请客吃饭，请吃野生动物。③看见市场上有人贩卖珍惜动物。④发现有人偷运野生动物。环节二：善待自然，做大自然的朋友A、展示一系列西藏风景图和大自然的报复图，让学生阅读P103—104材料。回答以下问题：（1）西藏人民是如何对待大自然的？他们为什么这样做,大自然又是如何对待西藏人民的？？（或者问我们为什么要善待自然？）提示：从人与自然的关系来回答。答：①大自然是我们人类赖以生存何发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园②善待大自然,大自然就会善待我们.人类是自然界的一部分,善待自然就等于善待自己。⑵我们应该如何和大自然和谐相处？（即怎样善待大自然）答：①要保护自然,不破坏大自然,做大自然的朋友。②要采取积极措施,预防和减少对大自然的破坏。③要合理利用自然资源，保护生态环境。B、展示蒂皮与她的野生动物朋友图片，让学生结合P104——105，感悟人与自然和谐相处的乐趣。环节三：美化自然，让大自然美丽永存A、展示一些美丽的风景图与人们美化自然的图片，让学生阅读P106案例回答问题㈠为什么要发起保护母亲河等类似的行动？（为什么要美化自然？）答：⑴大自然为我们带来了无穷无尽的美，但当今自然生态环境的日益恶化。⑵为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，美化大自然。㈡我们应该为保护大自然做点什么？（我们应该怎样去美化自然？）答：⑴要爱护身边的一草一木，植树造林。⑵要保护好自然景观。要依法规范自己的行为，敢于和破坏自然景观的行为作斗争。⑶要从日常生活做起。B、比一比，谁的点子多美化自然，应从日常生活做起，从身边小事做起。在自家的庭院_________在自己的校园_________在自己居住的村庄_____环节四：课堂小结关爱大自然从我做起（怎样关爱大自然？）环节五：课堂练习选择题：1、在餐馆，当服务员向你推荐食用野生动物时，你正确的做法是（）A痛快答应B严辞拒绝，并向其讲道理C马上离开，换一家餐馆D若周围食客少，...
