2.4.2受教育—法律赋予的权利和义务教学目标教学重点珍惜受教育的权利，履行受教育的义务教学难点受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务.学情分析通过初中这段时间的学习学生有了一定的基础，学习上也找到一些技巧，但是还存在一些基础差的学生，还要极力引导和教育。教学准备多媒体教育过程一、课前检测题见附表二、导入：明确了学习对一个人生存和发展的重要意义，激发了我们的学习热情。这一节课，我们将从法律的角度，来了解学习责任感的问题。三、个性学习自主学习第53-55页，划出重点及关键词并明确以下问题：（一）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的和。从个人发展的角度讲，教育能为个人的幸福良好的基础，是个人和的要求。从国家发展的角度讲，教育决定国家的，我国实现现代化，需要大批高＿＿＿劳动者和专门人才。针对老师提出的问题，分组讨论。四、同层评价并展示学习结果五、小组合作（同质交流，异质帮扶）六、按需探究情景再现材料：小力是八年级学生，爸爸开饭馆缺人手，非让小力退学到饭馆帮忙不可，并对前来劝说的老师振振有词地说：“孩子成绩不好，上不上学都没用，再说孩子上不上学是我家的私事，别人管不着”。班主任说：“我国公民有受教育的权利和义务，你这是违法行为，要承担法律责任。”讨论一（阅读课本53页相关内容，小组讨论回答）1、老师说的“我国公民有受教育的权利和义务”是在哪部法律中规定的？2、你是怎样理解“权利”、“义务”的？讨论二故事续编：（展开你丰富的想像力，为小力预测一下）1、假如小力从此辍学，他今后的人生道路将会是怎样的？2、假如小力复学，继续读书，他今后的人生又将会怎样？由此可见，受教育对我们有什么好处？（参考课本54页内容，小组讨论回答）讨论三小力爸爸说：“孩子上不上学是我家的私事，别人管不着。”上不上学仅仅是个人的事吗？对国家、社会的发展有没有影响？七、复习巩固八、课堂检测九、布置作业学科知识构建与板书设计受教育——既是公民的基本权利为什么是基本权利（个人角度）又是公民的基本义务为什么是基本义务（国家发展）反思与重建一、课前检测为什么说学习是成才的阶梯二、课堂检测题：1、（）能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的基本要求，是我国公民的一项基本权利。A．劳动B．机遇C．受教育D．金钱2、从今年起，我国将分年度对贫困学生免除杂费和课本费，补助寄宿生生活费，确保到2007年以前使所有家庭经济贫困的中小学生都享受到“两免一补”政策。这表明（）A．体现了义务教育具有强制性B．表明义务教育法是实施义务教育的法律保障C．使我国义务教育阶段学生免收一切费用D．保证了贫困家庭适龄儿童和少年享有平等的受教育权3、我国宪法规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”这说明（A．受教育只是我国公民的一项基本权利B．受教育只是我国公民的一项基本义务C．受教育既是我国公民的一项基本权利也是我国公民的一项基本义务D．受教育只是是我国公民的一项基本权利，不是我国公民的一项基本义务三、作业设置：见作业本后三层可不做选做题
