15．2．2完全平方公式（二）教学目标1、添括号法则；2、利用添括号法则灵活应用完全平方公式
重点难点重点：理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用；难点：在多项式与多项式的乘法中适当添括号达到应用公式的目的
教学设计一、板书标题，揭示教学目标教学目标1、添括号法则；2、利用添括号法则灵活应用完全平方公式
二、指导学生自学自学内容与要求看教材：课本第155页------第156页，把你认为重要部分打上记号，完成第156页练习题
想一想：1、添括号主要注意什么
2、对于有三项的平方应如何解题
3、第156页练习2（2）小题你认为应如何解
8分钟后，检查自学效果三、学生自学，教师巡视学生认真自学，并完成P156练习，老师巡视，并指导学生完成练习
四、检查自学效果1、在等号右边的括号内填上适当的项：（1）a+b-c=a+（）（2）a-b+c=a-（）（3）a-b-c=a-（）（4）a+b+c=a-（）2、判断下列运算是否正确．（1）2a-b-=2a-（b-）（2）m-3n+2a-b=m+（3n+2a-b）（3）2x-3y+2=-（2x+3y-2）（4）a-2b-4c+5=（a-2b）-（4c+5）3、学生板演：课本第156页练习2
五、归纳，矫正，指导运用1、去括号法则：去括号时，如果括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不改变符合；如果括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都改变符合
2、概念小结：添括号法则是去括号法则反过来得到的，无论是添括号，还是去括号，运算前后代数式的值都保持不变，所以我们可以用去括号法则验证所添括号后的代数式是否正确
3、运用乘法公式计算（1）（x+2y-3）（x-2y+3）（2）（a+b+c）2（3）（x+3）2-x2（4）（x+5）2-（x-2）（x-3）4、分析：（1）是每个因式都是三项和的整式乘法，我们可以用添括号法则将每个因式变为
