七颗钻石教学目标：1、了解童话作品对儿童的教育意义。2、培养学生自主、合作、探究的学习方法。3、培养学生阅读理解、分析概括以及想象、联想的能力。教学重点：1、学习文中体现的爱心主题。2、运用丰富的想象写作。教学难点：运用丰富的想象写作。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事二、作者简介请学生介绍作者生平和主要作品三、听一听听读要求：1、注意字音、语调、节奏、感情。2、复述故事，能够绘声绘色的展现故事人物和情节。四、读一读，想一想同学们大声朗读,边读边圈点勾画,读完后回答以下问题：1、围绕水发生的爱心行动有哪几次？2、她的水罐神奇在哪里？五、想一想，想出童话的留白结合课后练习3，让学生谈谈小姑娘会做一个什么样的梦？说说梦中的情景？（请学生点评，教师补充）六、放飞想象，挑战文豪任选一题进行创作1、“女娲造人的故事你听说过吗？女娲最初造出来的人无心，你知道吗？……后来，发生了怎样曲折离奇、动人的故事，使我们人人都有了心，学会了爱？让我们展开联想和想象，编写我们的爱心故事。2、用词语“搭桥”的方法来编写童话，从所给的词语中任选两个或三个展开联想和想像，分别编出与这两词有关的童话故事来：“太空人”、“机器猫”、“钢笔”、“自行车”、“小蚂蚁”。七、议一议：你从这个故事里你学到了什么？要求：结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁边，在小组内进行交流。从……里，我懂得了……八、讲一讲爱心故事，理解最后一节的含义你觉得作者安排七颗钻石变成大熊星座好吗？这里表达了作者怎样的美好祝愿？（寄托着作者希望爱心普照人间的美好愿望）九、在歌曲《让世界充满爱》中结束本课的学习。爱很伟大，爱很神奇；爱也很平凡，也很简单。在生活中拥有一颗爱的心，我们将更美丽，更幸福。让我们一起来聆听一首“让世界充满爱”，共同去感受那爱的真谛吧。（大屏幕显示）播放“让世界充满爱”。附：板书设计变水变正变银变金变钻石、星斗和巨大水流孝敬怜爱母爱关爱《七颗钻石》作业一、课前预习1、给下列划线的字注音水罐（）干涸（）绊倒（）舔净（）瞬间（）唾沫（）清澈（）2、请每位同学提出一个问题供集体讨论3、文中小姑娘的爱心行动有几次？试用简洁的语言分别加以概括二、课后作业1、有表情地朗读课文。2、阅读并回答以下问题寻找生命归宿的年轻人①从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸，他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。②在家人的苦心劝说下，他去跟一位画师学画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧，第四个月上他离开了画师，说：“这玩意没什么可学的！”③他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩意儿也没什么可学的！”④第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没有意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销，他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。⑤于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一片林子里。www.xkb1.com⑥“很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动可避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存到后世。何况这里人烟稀少，他死后可以清静，免除尘世喧嚣。他想好了。准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。⑦第二天，他到一棵五百年的核桃树下。正准备死，碰到一位白须垂胸的老人。老人正吃力地搬一辆...
