八年级政治下册 18.2 五十六个民族是一家教案 苏教版-苏教版初中八年级下册政治教案VIP免费

18.2五十六个民族是一家教学目标：【情感态度价值观】从历史和现实的角度感受民族团结的重要性【知识和能力】知道我国是统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。自觉维护国家稳定和民族团结。同时培养学生收集和处理资料、信息的能力。教学重点：民族团结既是道德义务也是法律要求，要维护民族团结教学难点：帮助学生正确理解民族团结、国家统一的重要性，以实际行动维护民族团结教学方法：情境陶冶、合作讨论、行动感悟教学过程：一设境示标：歌曲导入：《爱我中华》设疑导思:结合音乐，阅读课本P56材料，说说心中的感受。简单归纳：中国人热爱自己的国家、民族五十六个民族兄弟生活在中华大家庭中优美旋律、奋进的热情等………师：我们知道，各族人民虽然在宗教信仰、风俗习惯上有所不同，但他们有一个共同的名字----中华民族，各民族生活在一个统一、团结、和睦的民族大家庭中（用多媒体投影或语言陈述等呈现课标）课程标准：三我与集体、国家和社会的关系四认识国情爱我中华（我国是一个多民族国家，各民族要平等互助，团结合作，共同发展，维护国家的稳定和民族团结）二感悟体验：活动一：走进西藏1师：今天我们就跟随咱们的藏族小朋友卓玛到她家去看看吧。（课件展示）藏族是我国的古老民族之一。公元822年，吐蕃（西藏历史上的称呼）与当时的唐朝结盟于拉萨东郊，史称“长庆会盟”。公元1279年，西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。此后700多年的时间里，虽然中国朝代更替，西藏一直处于中央政府的管辖之下。新中国成立后，藏族人民成为新社会的主人。1965年9月正式成立了西藏自治区。卓玛的家就在西藏自治区，这里是藏族人口最集中的地方。藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。各族人民和睦相处。小组合作，讨论思考：（1）西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，说说看（2）西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？学生：分组讨论，代表发言。呈现图片（民族区域分布图）师小结：在我国长期的历史发展过程中，慢慢形成了一个多民族的、统一的国家，各民族之间互相融合交流，形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了难以分割的亲缘关系。三实践探究：活动二了解西藏卓玛的爸爸曾经是全国人民代表大会的代表，他骄傲地向我们介绍了第十届少数民族代表名额的情况（投影资料）第十届少数民族代表名额分配如下：蒙古族24人回族37人藏族26人维吾尔族22人苗族21人彝族20人壮族44人布依族7人朝鲜族9人满族20人侗族6人瑶族6人白族4人土家族15人哈尼族4人哈萨克族5人傣族5人黎族5人傈僳族2人畲族2人高山族2人其余各少数民族代表各1人提问：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？学生小组讨论，代表发言。老师总结：我国是社会主义国家，在我国，各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人，共同管理国家事务，共建美好国家。即使是只有几千人的小民族，同样享有平等参与国家管理的权利，这是写进宪法的，受法律保护。指导学生根据教材第98页我国宪法的相关规定，感受我国各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人。让学生列举一些我国民族平等的事例。师：请大家回忆一下历史课上所学的王昭君出塞的事例，师：我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。世界上一些多民族的国家经常发生民族冲突和战乱，而我国各民族却能够团结在祖国统一的大家庭里，这是为什么呢？生：回答略。师：从上一框题的学习中，我们已经知道，我国丰富的文化遗产是各族人民共同创造的。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的，我国现代化建设的巨大成就，也是各族人民团结奋斗的结果。同时我国各民族之间又建立了平等的关系，有着共同的根本利益，因此各民族能够团结在祖国统一的大家庭里。活动三作客西藏（课件展示）到卓玛家做...