国家政权的组织形式一、重点难点重点：政体及其与国体的关系。难点：政体具有一定的相对独立性。二、教学方法充分发挥学生主体作用，采用自学—讨论比较—点拨—练习四环节教学法，帮助学生了解当代国家政体的基本类型。三、教学过程导入新课图表导入法，对教材中的有些内容，列成图表，投影。提出问题，导入新课。如：国别性质国家首脑称呼美国资产阶级专政国家总统英国资产阶级专政国家首相德国资产阶级专政国家总理这些国家性质都是资产阶级专政的国家，国家首脑的称呼不同，为什么会有如此差别呢？回答这个问题，必须从政体谈起。主体内容教学1.政体及其与国体的关系（1）政体的含义师引导学生通过国体含义来理解政体的含义。政体的关系是指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。（2）国体与政体的关系师引导学生依据课本内容，讨论国体与政体的关系。学生讨论后，师归纳：国体和政体的关系是内容和形式的关系，它们之间相互作用，是辩证统一的。①国体决定政体。国体体现着国家的阶级属性和阶级利益，它构成阶级内容和基本标志。因此，国体是政体的本质归属，它决定着特定的统治阶级选择什么样的政权组织形式来为其阶级利益服务。②政体反映国体。政体是为特定的国体服务的政权组织形式，在实际政治生活中，政体必须要适应国体的要求，服务于统治阶级的意志和利益。③政体对于国体具有重要作用。适当的、健全的政体，对维护和巩固统治阶级的统治地位，实现其阶级利益的意志，具有十分重要的积极作用。而政体的不适当和不完善，会妨碍统治阶级的意志和利益的实现。师引导生思考，既然国体决定政体，政体反映国体，那么是不是说国体相同，政体一定完全相同呢？请学生带着问题看四组材料：一、英国君主立宪制的由来；二、法国资产阶级革命与民主共和制的建立；三、美国总统制的由来；四、澳大利亚的政体及改政运动情况。生讨论后师归纳：尽管国体是政体的决定性因素，但是，国体并不是政体的唯一决定因素。实际上一国的历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等，也在不同程度上影响着国家的政体。这就使得政体具有一定的相对独立性。因此，国体同政体不一定相同。照应开头，这也是七国政府首脑称呼不同的原因。自然过渡到第2个大问题，那么，当代国家政体的基本类型有哪些呢？2.当代国家政体的基本类型师出示自学提纲引导学生自学这部分的内容。自学提纲①君主立宪制的含义、产生的原因是什么？②列举议会君主制的主要特征、典型国家。③民主共和制的含义是什么？与君主立宪制含义有何异同？用心爱心专心④资本主义国家民主共和制的分类依据是什么？列举议会制共和制、总统制共和制的特征及典型国家。⑤怎样理解民主共和制是资本主义国家所能采取的最好的政治外壳？⑥为什么说社会主义国家只能而且应该实行民主共和政体？我国的人民代表大会制与民主共和制是什么关系？师组织学生讨论，回答自学提纲的内容。师点拨（略）。然后出示练习：列表比较议会制共和制与总统制共和制，议会君主制与议会制共和制的异同。学生答后师归纳：（投影显示）（1）议会制共和制和总统制共和制的异同议会共和制总统制共和制相同点都是资本主义民主共和制，二者的国家权力机关和国家元首都由选举产生并有一定任期不同点国家权力中心议会总统政治产生办法政府由议会产生并对议会负责政治由当选的总统组织并对总统负责国家元首权力拥有虚位，没有实权既是国家元首，又是政府首脑，有实权执政党产生办法取得议会中多数席位总统竞选中获胜元首、议会、政府的关系政府对议会负责，不对元首负责政治对总统负责，不对议会负责；总统行使权力时不负政策上的责任，议会只有在总统违宪时，才能对总统提出弹劾案；议会不能因政策问题投不信任票使总统和政治辞职；总统无权解散议会（2）议会制君主制与议会制共和制的异同议会君主制议会制共和制相同点议会是国家权力中心，是最高立法机关；政府由议会产生，对议会负责，受议会监督；国家元首拥有虚位，无实权，是象征性的国家元首不同点国家元首产生办法由世袭君主承袭由选举产生国家元首任期终身制有一定任期用心爱心专心
