Unit4LawandorderGrammarandusageTeachingaims:1.Gettoknowaboutthedifferencesbetweenformalstyleandinformalstyle.2.Gettoknowaboutthedifferentsituationsinwhichformalandinformallanguagesareused.3.Learntouseproperlanguagesaccordingtodifferentsituations.Teachingprocedures:Step1Lead-inTheteacherstartsthelessonbypresentingthestudentsapairofsentences.Thestudentsarerequiredtotellthedifferencesbetweenthetwosentences.Thenthetopicof“Languagestyles”isintroduced.【设计说明】由于languagestyle是一个学生相对不太熟悉，也比较难把握的一个部分。所以教师在导入的时候先通过一个例子让学生初步感受，引发他们的学习兴趣，为下一步的深入做好必要的铺垫。Step2StudyThestudentsarerequiredtostudy3differentpairsofsentences,andtheyaresupposedtotellthedifferencesbetweenthem.【设计说明】通过几个典型例子的呈现要求学生归纳不同的语言风格。Step3SummarizeAllowstudentsseveralminutestosummarizethedifferencesbetweenformalandinformallanguages.【设计说明】通过几个典型例子的呈现，要求学生自己归纳正式与非正式语言之间的不同进一步强化不同语言风格在学生头脑中的印象。Step4BroadenAllowstudentsseveralminutestodecidewhichdialogueisformalandwhichisinformal.Thenallowthestudentsseveralminutestodecideinwhatkindofsituations,whatkindoflanguagestyleshouldbeused.【设计说明】通过两个对话的呈现，让学生感受在对话中的formal与informal,然后要求学生思考在什么样的场景该用什么样的语言风格。希望能把学与用相结合，让学生感受语言运用的得体性。Step5GeneralGuideStudentsarerequiredtoclassifysomecommonsituationsinourdailylifeandaresupposedtoknowclearlywhenandwherewhatkindoflanguagestyleshouldbeused.【设计说明】要求学生对日常生活中的常见情境进行归类，说明使用何种风格的语言，可以帮助学生提高对语言风格使用场景的意识。从而提高他们的语言运用的得体性。Step6HomeworkAskSstodosomeconsolidationwork.【设计说明】通过家庭作业再次巩固所学内容。
