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高一语文第三单元《南州六月荔枝丹》人教版知识精讲VIP免费

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高一语文第三单元《南州六月荔枝丹》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容第三单元《南州六月荔枝丹》二.学习目的1.了解科学小说的一般知识。2.了解本文先主后次,由表及里地说明事物的特点。三.学习方法1.理清说明顺序和说明方法2.把握文学情趣四.作者简介贾祖璋浙江省海宁县人。我国著名的老科普作家。著有《中国植物图鉴》、《鸟类概论》等专著,以及《鸟与文学》、《生物学碎锦》等科普作品。具有相当高的思想性、科学性、艺术性。收入中学课本的还有《花儿为什么这样红》。五.课文说明本文选自《生物学碎锦》是科学小品,属于说明文科学小品:介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识,篇幅短小,形式灵活,语言生动,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣。六.文章结构(一)主要说明荔枝果实的形态特点(1—10)1.从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起,写出下文(1)2.荔枝的形态特点(2—9)(1)荔枝的外部形态(2—5)A.荔枝外壳构造B.荔枝外壳的颜色C.荔枝的形状D.荔枝的大小及重量(2)荔枝的内部构造(6—9)A.荔枝的壳膜B.荔枝的果肉C.荔枝的贮藏D.荔枝的果核3.荔枝的花(10)(二)主要介绍有关荔枝的其他知识(11—13)1.荔枝的产地分布2.古代的荔枝书谱3.荔枝的生长习性及生长北限(三)提出建议:大力发展荔枝生产,满足人民的生活需要(14)七.重难点(一)本文的说明顺序本文的说明顺序为先主(荔枝的形态特点)后次(有关荔枝的其他知识及建议),而介绍用心爱心专心荔枝的形态特点时是按由表(外部形态)及里(内部构造)的顺序。在说明荔枝的外部形态时,则按壳面的构造——色泽——外形——大小及重量的观察顺序来写,而介绍内部构造时又是按壳膜——果肉——果核从外到内的顺序。(二)修辞的运用A.比喻1.喻色:壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪……因而把它比做“绛囊”,“红星”……2.喻形:荔枝壳表面有细小的块状裂片,好像龟甲,裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺,这叫做片峰,荔枝呈心脏形,卵形……如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”……六十年代,广东调查得知,有鹅蛋荔……还有四川合江产的“楠木叶”……3.喻味:浆液甘酸如醴酪……六十年代,广东调查得知,有……丁香大荔,……4.喻景:“飞焰欲横天”“红云几万重”5.喻理:……给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧B.借代:如广东产的“三月红”和“挂绿”等。C.比拟:蒂部周围微微突起,称为果肩;有的一边高,一边低。D.引用1.引诗2.引文3.引史4.引典籍E.综合运用修辞1.引用、排比、比喻、对举“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。”2.引用、比喻,对偶、夸张明代徐渭有一首诗《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”,是夸张说法。(三)说明方法本文运用多种说明方法说明事物。最突出的是引用说明。所引资料包括汉、唐、宋、明、清、直至当代,所引文字的作者包括文学家、科学家以及帝王等,其内容之丰富,取材之广泛,确实是不多见的。举例说明:这些例子有现实的,如“海南岛和廉江有野生的荔枝林”;有来自调查的,如“六十年代,广东调查得知,有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十克”;也有来自古籍的,如“据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”。数字说明:有时用确实的数字,如“荔枝花期是二月初到四月初,早晚随品种而不同。广东有双季荔枝,一年开花两次。又有四季荔枝,一年开花四次之多”;有时用估计数字,如“荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克”。用数字说明可以使读者对事物获得具体的印象。比喻说明:可以把事物表现得更加形象和生动,如把荔枝的形状说成“心脏形”,说一些稀奇的品种,如“细长如指形的‘龙牙’,圆小如珠的‘珍珠’”等。(四)科学性和文艺性的有机结合本文介绍有关荔枝知识,十分注意准确性和科学性。运用确凿的事实和具体数字来说明,并对古人诗文中的错误给予纠正。如对白居易文中的“壳如红缯”的说法,作者纠正其不足:“缯是丝织物,丝织物滑润,荔枝壳却是粗糙的。”然后用果树学术语,准确地说明荔枝壳的...

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