高一语文第三单元《南州六月荔枝丹》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容第三单元《南州六月荔枝丹》二.学习目的1.了解科学小说的一般知识。2.了解本文先主后次，由表及里地说明事物的特点。三.学习方法1.理清说明顺序和说明方法2.把握文学情趣四.作者简介贾祖璋浙江省海宁县人。我国著名的老科普作家。著有《中国植物图鉴》、《鸟类概论》等专著，以及《鸟与文学》、《生物学碎锦》等科普作品。具有相当高的思想性、科学性、艺术性。收入中学课本的还有《花儿为什么这样红》。五.课文说明本文选自《生物学碎锦》是科学小品，属于说明文科学小品：介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。六.文章结构（一）主要说明荔枝果实的形态特点（1—10）1.从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，写出下文（1）2.荔枝的形态特点（2—9）（1）荔枝的外部形态（2—5）A.荔枝外壳构造B.荔枝外壳的颜色C.荔枝的形状D.荔枝的大小及重量（2）荔枝的内部构造（6—9）A.荔枝的壳膜B.荔枝的果肉C.荔枝的贮藏D.荔枝的果核3.荔枝的花（10）（二）主要介绍有关荔枝的其他知识（11—13）1.荔枝的产地分布2.古代的荔枝书谱3.荔枝的生长习性及生长北限（三）提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活需要（14）七.重难点（一）本文的说明顺序本文的说明顺序为先主（荔枝的形态特点）后次（有关荔枝的其他知识及建议），而介绍用心爱心专心荔枝的形态特点时是按由表（外部形态）及里（内部构造）的顺序。在说明荔枝的外部形态时，则按壳面的构造——色泽——外形——大小及重量的观察顺序来写，而介绍内部构造时又是按壳膜——果肉——果核从外到内的顺序。（二）修辞的运用A.比喻1.喻色：壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪……因而把它比做“绛囊”，“红星”……2.喻形：荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰，荔枝呈心脏形，卵形……如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”……六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔……还有四川合江产的“楠木叶”……3.喻味：浆液甘酸如醴酪……六十年代，广东调查得知，有……丁香大荔，……4.喻景：“飞焰欲横天”“红云几万重”5.喻理：……给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧B.借代：如广东产的“三月红”和“挂绿”等。C.比拟：蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。D.引用1.引诗2.引文3.引史4.引典籍E.综合运用修辞1.引用、排比、比喻、对举“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”2.引用、比喻，对偶、夸张明代徐渭有一首诗《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张说法。（三）说明方法本文运用多种说明方法说明事物。最突出的是引用说明。所引资料包括汉、唐、宋、明、清、直至当代，所引文字的作者包括文学家、科学家以及帝王等，其内容之丰富，取材之广泛，确实是不多见的。举例说明：这些例子有现实的，如“海南岛和廉江有野生的荔枝林”；有来自调查的，如“六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”；也有来自古籍的，如“据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”。数字说明：有时用确实的数字，如“荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多”；有时用估计数字，如“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”。用数字说明可以使读者对事物获得具体的印象。比喻说明：可以把事物表现得更加形象和生动，如把荔枝的形状说成“心脏形”，说一些稀奇的品种，如“细长如指形的‘龙牙’，圆小如珠的‘珍珠’”等。（四）科学性和文艺性的有机结合本文介绍有关荔枝知识，十分注意准确性和科学性。运用确凿的事实和具体数字来说明，并对古人诗文中的错误给予纠正。如对白居易文中的“壳如红缯”的说法，作者纠正其不足：“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。”然后用果树学术语，准确地说明荔枝壳的...
