江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《光的色彩颜色》教案2苏科版年级学科课题备课人教学目标1、知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2、了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。3、了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。重难点1、光源的要领及知道白光是一种复合光。2、色光的混合。3、光具有能量。课时1时间预习练习：1、光源是指的物体，光源可以分为和两种。光也具有能量，叫做。2、光的三原色是，颜料的三原色是。3、白色光可以分解为七色光，这表明太阳光（白光）不是单色光而是有多种色光组成的光。4、我国唐朝的张志和在《玄贞子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成霓虹之状。”这个实验说明了光的现象。首先用实验研究这种现象的是英国的物理学家。5、光的三原色是：、、；颜料的三原色是：、、。教学过程：一、光源：自身能发光的物体例：太阳、激光、点燃的蜡烛、舞台灯光、萤火虫、闪电二、光的色散：分解太阳光a)师提出问题：17世纪前，人们以为白色的阳光是最单纯的，真是这样吗？b)师鼓励学生利用实验进行探究，找出正确的答案。c)师生交流：分析讨论实验结论，并举例说明结论的正确性。2.师引导学生进行实验，得出正确结论，并由教师介绍光的三原色及滤光镜（出示给学生看）光的三原色：红、绿、蓝。三、色光的混合见教材。四、颜料的混合色光可以进行混合产生不同颜色的光。美术课上用的颜料是否也可以混合并调出不同的色彩。颜料的三原色：红、黄、蓝。颜料的混合：见教材。透明物体只能透过与它颜色相同的光，不透明物体反射与它相同颜色的色光。五、光具有能量结合身边事例，师生共同讨论光的作用。1、植物的光合作用；2、太阳能电池；3、太阳能热水器；拓展与提高：为了探究色光的混合和透明物体的颜色，某同学找到以下器材：手电筒二只，红色、绿色和蓝色玻璃纸各一张，白纸一张，请你帮他分别设计一个方案来进行探究.课堂检测：1、下列物体中属于光源的是………（）A月亮B闪闪发光的红宝石C萤火虫D电子表上的液晶2、使各种色光几乎都全部反射的不透明物体的颜色是……（）A白色B黄色C无色D彩色3、透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是…………（）A观察黄色物体，可以看到绿色B观察绿色物体，可以看到蓝色C观察红色物体，可以看到黑色D观察任何颜色物体，看到的都是蓝色板书设计教学反思
