高考语文二轮复习 第五章 语言文学运用 专题十五 精准掌握语言得体的核心要求-人教版高三全册语文试题VIP免费

第五章语言文学运用专题十五精准掌握语言得体的核心要求1．下列各句中，表达得体的一句是()A．令爱能在上次的省青少年民歌大奖赛中获得一等奖，全是您悉心指导的结果，我们全家都很感谢您。B．日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。C．汤杰感谢朋友大兵说：“敝帚自珍，这个小礼物你还是拿回去吧。”D．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误难免，敬请斧正。答案D解析A项“令爱”指对方的女儿，而语境中指的是自己的女儿。B项“于百忙中专程前来”只能用于对方，表尊敬。C项“敝帚自珍”是谦辞，不能用于别人。2．下列各句中，表达不得体的一句是()A．成人了就要学会独立，自己的事情自己处理好，不要事事都劳烦我。B．先生虽然未能亲自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。C．我很纳闷，斗胆问一句，不知您是在哪儿听说这件荒唐事情的？D．小弟愚钝，百思不得其解，不知兄台对此事有何见教？答案A解析A项“劳烦”是敬辞，用于拜托或答谢别人代自己做事。B项“玉成”是敬辞，成全，促成。C项“斗胆”是谦辞，形容大胆。D项“见教”是敬辞。3．下列各句中，表达不得体的一句是()A．这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊，热情鼎力相助，取得圆满成功。他日有托，本人定当投桃报李，全力相助。B．这本古籍是我的恩师惠赠给我的，我现在把它敬赠给你，希望你能有所得。C．小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”D．我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。答案C解析“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，常用作谦辞，只能对己，句中却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦辞敬用”的错误。4．(2014·江苏)下列交际用语使用不得体的一项是()A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！答案B解析本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。问题直击弘扬中华传统美德是当代社会的主旋律之一。在此背景下，2017年全国卷考查了最能体现中华民族重视礼仪、用语得体的语言得体考点。经过一轮复习，考生能掌握住语言得体的要求，积累一些文明礼貌用语，可是中华文化博大精深，雅字雅词丰富，随着考查的深入，这方面的积累储备略显不足。得体最重要的平台就是交际情境，而交际情境涉及对象、场合、目的、方式和用语等诸多因素，考生有时对交际情境的复杂因素理解不够全面。问题的解决，还有赖于平时积累和实践，尤其是做题训练。得体，是指能够使用语言，符合语境和语体的要求。具体说来，就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一、用语要看对象说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。1．下列是给一位老人的生日祝辞，其中运用得体的一句是()A．室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新。B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C．落红不是无情物，化作春泥更护花。D．出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。答案A解析B项适用于新生事物，用在老人身上极不得体。C项指生命逝去后的意义，更不适合老人庆生。D项用于老人的子女。2．下列各句中，表达得体的一句是()A．新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C．家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定...