动物怎样保护自己目标:1．知道动物都有自我保护的能力，而且保护自己的方法是多种多样的。2．学习按一定的标准进行分类。3．积极参加活动，有进一步探索动物自保的兴趣。过程：1．引出话题：动物是我们的朋友吗？为什么？既然是朋友，那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里？它们生活的环境有没有危险？2．动物的自我保护能力：当他们遇到危险时，它们是怎样保护自己的？（自由述说）动物有那么多的方法来保护自己，现在我们去整理一下，哪些动物用的是一样的方法？什么方法？（分组进行）3．汇总交流：每组派一代表交流。根据每小组汇总的情况，总结几种方法：动物们真聪明，想了许多办法来保护自己，有的用保护色；有的用盔甲；有的用硬刺自卫；有的放臭气；有的装死；有的断肢逃跑等。除了这些方法之外，还有其他方法吗？动物之最活动目标：1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。活动准备：1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里.2、制作“动物之最”的动物专集课件。3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。活动过程：1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。2、师生交流：你喜欢的动物是谁？长什么样子？喜欢吃什么？3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。4、了解保护生态环境的重要性。讨论：①动物住在哪里？②如果没有了森林，环境会怎样？③动物会怎样？④我们应怎样保护森林？5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。活动结束：小朋友一起探讨。小鼹鼠的心愿活动目标：1、在玩沙过程中培养幼儿分工明确、团结协作的精神。2、在游戏过程中体验玩沙的乐趣。3、学习：掏沙、装沙。活动准备：1、大型箱子（装电视机或电冰箱的纸箱子）6个，纸箱两端相通；袋子（大小：40*30，带收缩口）；玩沙工具：铲子、桶、小推车。2、与教学内容有关的挂图一幅。活动过程：1、活动前准备活动：带领幼儿学各种小动物走路进入沙地，活动身体（我学小鸭摆摆摆，我学小兔跳跳跳，我学小猫悄悄走，我学小狗跑一跑，我学小鼹鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到妈妈身边来！）将幼儿集中到老师身边，围着老师坐下来。2、以谈话的形式引出活动内容。教师向幼儿讲述：“前几天啊，老师做了个梦，梦见小鼹鼠有个心愿，想让我告诉小朋友帮它完成，小朋友你们愿意帮帮小鼹鼠吗？先让老师告诉你们小鼹鼠的心愿吧！（出示挂图：一幅秋天森林的背景图，上面有一只可怜的小鼹鼠在想着拥有一个温暖的家和可口的粮食）小鼹鼠告诉我，秋天到了，天气凉了，他很想有个温暖的家和可口的粮食，如果有这些，冬天的时候它就会过得很舒服，很快乐！小朋友你们愿意帮它这个忙吗？我们应怎么帮它呢？3、围绕小鼹鼠的心愿展开话题讨论，怎样帮小鼹鼠完成心愿？（1）给小鼹鼠造个“家”。小鼹鼠习惯住在什么样的地方？（住地下，该给鼹鼠造个地下房子），“地下的房子”该怎样造呢？（展示材料，给孩子想像的空间）。（2）给鼹鼠准备食物：①用沙子代表鼹鼠的“食物”；②用布袋子储存“食物”。4、分工合作：帮小鼹鼠完成心愿。（1）分工商议：大班掏沙，做地下房子，小班装沙将沙装入桶里、推车以及沙袋里中。（2）大小班平均搭配，幼儿自由分成两大组，进行竞赛，看哪组能更好的完成鼹鼠的心愿。（3）幼儿各自领材料与工具进行活动。5、活动的进程。（1）大班的孩子先用铲子或用手将沙地掏成一个大坑，能将三个大纸箱连接成一个长的通道口（两端相通）平摆着放入到掏好的坑中即可。小班幼儿用小铲将桶、推车以及布袋装满沙子。（2）大班幼儿将小班幼儿装满沙的桶与推车倒在纸箱上，用沙子将纸箱覆盖起来，造成一个“地下房...
