教学内容27古人论学习教学目标知识目标：正确流利地朗读课文。背诵课文。能力目标：1.能边读边思考，提出不懂的问题。2．理解课文中三句话的意思。情感目标：通过学习课文，使学生明白：许要有老老实实的科学态度，来不得半点虚伪和骄傲；学习要有兴趣，这是最好的老师。重点正确流利地朗读课文。背诵课文。难点理解词句的意思课前准备教师收集关于学习方面的话。学生教学过程教学环节具体内容复备谈话引入，激发兴趣初读课文细读课文，突破重难点大家还记得我们学过的关于学习的古文吗？今天我们来一起看一看古代学者是怎样论述学习的？板书课题古人论学习1.自读课文，注意把自音读正确。2.检查生字词凡惟是知也好知者乐知者3.指名朗读课文：想一想你弄明白了什么?还有哪些不懂的问题？“知之为知之，不知为不知，是知也。”知：知道；为：就是；知：聪明。释义：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是明智。结合生活实际说说自己是如何理解这句话的，可以举具体的例子说明。再读这句话，练习背诵。“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”好：喜爱；乐：以……为乐趣。1总结全文，发散拓展课后小结小组合作学习，在组内说说自己的理解释义：（对于做学问来说）懂得它的人，不如爱好它的人，爱好它的人，不如以它为乐趣的人。“凡理不疑必不生悟，惟疑而后悟也。小疑则小悟，大疑则大悟。”理：道理；疑：怀疑；悟：了解、（略）指导朗读：读好每一句的停顿和重音。在熟读的基础上背诵。1．联系你的学习情况，你明白了什么道理？你还知道哪些关于学习方面的话吗？2．在我们的生活中有这样的事吗？请举例说明。3.请你把这些说给同学听。继续收集关于学习方面的话，积累语言。板书设计27古人论学习老实的学习态度学习要有兴趣要善于发现问题作业书面作业朗读背诵课文。实践作业结合每一则内容，想想自己应怎样做？教学内容27古人论学习教学目标知识目标：学会本课2个生字，能正确书写。能力目标：1.背诵课文，理解课文的内容。2.展示自己收集的古人论学习的名言，了解其中的道理。情感目标：从古人对学习的论述中明白学习的重要，学习的方法等等，结合实际对自己的学习产生帮助作用。重点背诵课文。难点进一步理解词句的意思。课前准备教师古人论学习的名言学生古人论学习的名言教学过程教学环节具体内容复备2复习导入背诵课文学生自主识字谁能说一说我们新学习的古人对学习的三则论述？指名读一读。说一说句子的意思。结合实际简单谈谈自己的理解。齐读三则论述。1.课文中的话让我们明白了许多学习的道理，我们一起练习把它们背下来。投影三则论述，指导朗读。想想昨天是如何读的，根据句意朗读。试着背一背。指名背诵。同桌互背。2.你对这三则论述又有了什么理解，结合自己的学习实际再说一说。提要求:1.读准字音。2.想想怎样记?3.说说怎样组词?可以从书上找,不会可以查字典。重点指导1.学生汇报自学情况。惟：注意左窄又宽。凡：注意要把结构看准确。3扩展知识补充练习2.书写指导。惟：中间的单人旁要写得瘦长。指导学生按照整体观察,按照标准姿势书写学生书写生字。试默写本课生字,同桌互查,改错字。1.在古人对学习的有关论述中，你还知道哪些？学生结合资料说一说，并说说意思。2.老师也收集了一些，我们一起读一读共勉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人生有涯，而知也无涯。业精于勤而荒于嬉。……选做“帮你学”的习题1.选字填空：园园漂飘查察（）桌（）落检（）（）丁（）扬观（）公（）（）亮警（）（）形（）荡测（）2.写出带点字的意思：好知者不如乐知者。（）（）凡理不疑必不生悟。（）（）板书设计27古人论学习凡惟作业书面作业1.抄写生字。2.背诵课文。实践作业4
