Unit2Lesson4Again,please.课型：复习一、教学目标（一）知识目标1、复习衣服及相关单词sweater,coat,too,small,cool,love,。2、复习与衣物相关的句型：“Isthisyour…?”“Whose…isthis?”及其答语。（二）能力目标能在生活中综合运用本单元的词汇和句子进行对话，能用本单元所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。（三）情感目标借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。二、教学重难点（一）重点：对本课复习的重点单词及目标语句能够熟练掌握。（二）难点：在具体的语言环境下，使学生能够熟练运用所学的语言知识表达自己的思想，形成良好的语言习惯。三、教学方法：任务型教学法，情境教学法，TPR教学法四、教学准备多媒体课件、单词卡、电子白板五、教学过程(一)Warming-up1.Greetings.2.Enjoyachildrenfashionshow.(1)Askthestudents:Whatclothesdoyoulike?并板书有关衣物的单词。(2)Askthestudentstotalkaboutthefashionshow。（二）Presetation:Showsomepicturesaboutclothes，asksomestudentstosaywhatclothestheylike,andsaysomethingaboutit.Lead-in:课件出示listenandsay部分外套和T恤衫图片T：IlikethecoatandIliketheshirt.Whosecoatisthis?Whoseshirtisthis?Let’slistentothetape,andtrytofindtheanswers.1、Listentothetape,askthestudentstoanswerthequestions.（1）Whosecoatisthis？（2）Whoseshirtisthis?2、Listenandrepeat.3、Practiceinpairs.(三)Practice.1、Let’stalk.(课本第一部分)Askthestudentstotalkaboutthepictures(教师先示范，然后让学生同位练习，然后找几组学生表演。2、Dotheexercisesinactivitiesbook.(1)Listenandtick.(2)Matchandtalk.3、Playaguessinggame.(课件出示班里学生的照片，将他们的衣服遮盖起来，单独出示他们的衣服)用Whosecoat/jacketisthis?Isthisyour…..?（四）Production1、失物招领。四个人中选一个人当组长，课前在自己的小组内，收集组员的一些文具放在塑料袋里，课上拿出一件来问“Isthisyour…..?Whose…..isthis?”,其它组员回答“Yes，itis/No,itisn’t”“It’s……..”（教师先示范，然后小组内进行练习，然后找几组学生表演）2、Funtime.(1)教师引导学生观察图片并读出句子“LookatDanny.Hiscoatisblack.He’scool.(2)教师引导学生对Jenny的服饰进行描述。(3)请学生表演时装秀，其他学生对“模特”的衣物进行描述。（五）SummaryAskthestudentstosaywhattheyhavelearnt.通过板书、课件等启发学生回忆今天所学知识，并把本课重点单词和句子集体朗读。（六）Homework1、听课文录音。2、用本单元学过的句子，在小组内创编一个对话。
