《朋友之间》教学设计教学内容：鲁教版《品德与社会》五年级下册第一单元《你我同行》中的第二个主题《朋友之间》教学目标：1、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。2、区别哪些行为和做法有益于友谊，哪些行为和做法会损害友谊，并懂得要建立健康的友谊。3、感受友情的珍贵，认识友谊的重要性，珍视友谊。教学重点：认识到朋友之间友谊的重要性，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为。教学难点：懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解之上的，学会用正确的方法维护友谊。教学准备：多媒体课件、资料教学过程：活动一、创设情境，引入主题1、同学们，今天老师给大家带来一首感人的歌和一些温馨的照片，我们一边听一边看，好吗？师生一起看短片，回顾朋友间的点点滴滴。2、同学们，听了这首感人的歌和看了这温馨的照片，你想到了什么？今天我们就一起来聊聊你和朋友之间的事。（板贴：朋友之间）活动二：好友推介会1、说起朋友，你会想到谁呢？你们是怎么成为好朋友的呢？你们之间有哪些难忘的事？让我们先在小组内互相说一说，之后，每个小组要推荐一名同学来介绍，好，开始。学生小组交流。2、刚刚看到大家在交流的时候都劲头十足。那谁来给大家介绍你的朋友，讲一讲你们之间的故事？各小组代表交流。3、同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真真切切地感觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好！如果让你用一句话来概括的话，你觉得朋友像什么？对你有哪些帮助呢？学生进行交流。活动三：友谊之树常青1、朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是在与朋友交往的过程中难免会遇到好多问题，比如一些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？学生自主交流。2、出示友谊树：朋友之间要建立真正的友谊，就需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护。朋友之间最重要的是要做到哪些，才能让友谊之树常青呢？小组交流后，把它们填写在友谊果上。3、小组代表交流。4、教师小结：朋友之间，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。只有这样，友谊之树才能茁壮成长。活动四：理解“真正的朋友”1、看故事：“朋友”看完后，回答：（1）题目为什么加“”？（2）你对“朋友”有什么新的认识？教师引导学生体会：真正的友谊是帮助朋友战胜困难。2、案例分析小红是大队委，值日时发现好朋友小明乱丢垃圾，她就把小明的名字记了下来。结果小明就很生气，认为小红不够朋友。你怎么看这件事？小云发现考试时好朋友丽丽在看书，她想告诉老师，可怕丽丽生气，就没说。是你，你会怎样做？学生交流。教师引导学生体会：真正的友谊是帮助朋友改正缺点。3、学习名言学生读高尔基的话，理解真正的朋友是什么？活动五：写友情卡难忘的小学生活即将结束，一路走来，我们认识了许多的朋友，此时此刻，伴随着你对朋友的理解和感悟，你想对朋友说些什么呢？请把你最真挚的祝福写在友情卡上吧。学生交流。活动六、谈谈收获同学们，和朋友在一起总会觉得时光飞逝，这节课我们和好朋友一起学习，一起展示，一起分享，相信你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获？学生交流。师小结：希望大家好好珍惜朋友之间的友谊，善待朋友，和朋友真诚相处。活动七、课后延伸同学们，老师祝愿大家在今后的生活和朋友的友谊永远地久天长，让我们每个人都拥有更多的朋友。最后让我们在祝福的歌声中结束这节课。附板书设计：朋友之间真诚关爱理解宽容《朋友之间》学情分析五年级的学生逐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，往往会倾向于选择与自己的年龄、兴趣、习惯、性格和经历相近的人做朋友。他们一起学习，一起玩耍，在慢慢地磨合中彼此接受，彼此影响，有了一定的友谊基础。但是，他们还是小学生，由于年龄和认识所限，他们还无法全面认识到友谊的重要性和可贵性，还无法正确地维护彼此之间的友谊，更还没有透彻领悟“朋友”的真谛，这些都给本课教学提供了极好的教育契机。《朋友之间》效果分析本节课以课程标准为依据，根据学生的年龄特点，确定了三维目标，以情感态度价值观为重点，重视学生能力的培...
