Unit2Lookatme第三课时教学设计一、教学设计思路本课时主要学习Let'sdraw和Let'ssing两部分，活动性较强，使学生在玩玩唱唱中复习和巩固所学的词汇。首先教师通过播放歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》引入head,eye,face,ear,nose,mouth等单词的复习。再利用第二课时的教学课件，学生再次练习单词。Let’sdraw部分的教学，教师主要起一个引导作用，学生根据录音和课件自己画画。然后游戏"Simonsays"为学习歌曲《TeddyBear》扫清障碍。条件许可的话，教师可将学生带到操场在唱一唱，玩一玩中学习此歌。同时，教师充分发挥学生的潜能，鼓励学生自编歌曲，将上一节课的指令代换到歌曲中演唱。最后设置的游戏“真假难辨”教师自己可根据具体情况觉得做不做。二、教学目标（一）知识会唱歌曲TeddyBear，并能根据歌词做相应的动作。（二）能力能根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图。（三）情感使学生了解万圣节，学习节日的有关内容，以及模拟参与万圣节的活动，了解西方文化，培养学生的跨文化交际意识。三、教学重点重点：实际生活中的语言运用能力的培养。难点：eye,face,mouth三个词发音的再次强调。歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。四、教学媒体1．教师准备一根跳绳和六个TeddyBear的头饰。2．教师准备头部各个部位的图片和单词卡片。3．查阅万圣节资料，制作“杰克灯”，准备一些treats。五、教学过程1．导入教师戴上TeddyBear的头饰与学生打招呼：Hello!/Goodmorning.MynameisTeddyBear.What’syourname?Nicetomeetyou.将学生分为两组，每组派一个代表上讲台，教师给学生发指令，如Touchyourhead.谁的动作又快又准谁就是胜利者，待熟悉后可选一位学生代替教师。2．呈现新课(Presentation)1）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。2）听录音，画五官做Let’sdraw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如：TeddyBear,JimBear等。3）出示Let’sdraw部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，，反之出现哭脸，让学生做练习。4）教师说：Turnaround，同时做两遍动作。教师重复指令，让学生和教师一起做动作。教师用同样的方法介绍Touchtheground.请学生跟读Turnaround.Touchtheground.5）游戏：Simonsays1教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simonsays,touchtheground学生摸摸地。如教师只说：Touchtheground.学生则不做任何动作。6）介绍万圣节（课件）如果有学生知道万圣节，就先让学生来介绍万圣节的一些习俗，然后教师作适当补充。万圣节是西方的传统节日（出示HAPPYHELLOWEEN）。万圣节前夜，即每年的10月31日夜晚，是儿童们纵情玩乐的好时候。当夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化装服，戴上千奇百怪。（出示挂图）他们有的披上漆黑的长衫，骑着“魔帚”，扮作女巫（witch）;有的裹上白床单装鬼（ghost）;有的戴上画有骷髅旗的帽子扮成海盗（pirate）。一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提杰克灯（jack-o’-lantern）在月光照耀下来到邻居家门前，威吓般地喊着：Trickortreat.如果某个人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家门上的拉手涂上肥皂；有时把别人的猫涂成颜色。这些小恶作剧常令人啼笑皆非。当然，大多数人家都是非常乐于款待这些小客人。所以当夜色消逝时，孩子们总是肚子塞得饱饱的、口袋装得满满的回到家里。万圣节前夜有些学校要为学生组织丰富多彩的晚会和娱乐活动。孩子们自己动手布置会场，装饰环境，然后表演各种节目或做游戏。万圣节最流行的游戏是咬苹果（bobforapples）。游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。（2）教学:HappyHalloween!a.T:Hello,***.HappyHalloween!S1:HappyHalloween!T:Thankyou.教师与全班及个别学生问好。b.Pair...
