高考文综复习必知的学习方法高考文综复习时既要会背知识点,又要掌握做题的方法,有审题思路、懂答题语言、会串联知识点、能多角度思维等。高考文综复习不能盲目地跟着老师走,也要自己多动脑考虑,学会下面六种学习方法后,你的高考备考将更有高考文综复习时既要会背知识点,又要掌握做题的方法,有审题思路、懂答题语言、会串联知识点、能多角度思维等。高考文综复习不能盲目地跟着老师走,也要自己多动脑考虑,学会下面六种学习方法后,你的高考备考将更有效率。1、培养答题才能高考纲要对学生才能作了七个方面的要求:记忆才能、理解才能、比拟才能、分析和认识本质的才能、判断、批判才能、综合认识和评价才能、表述才能。这些才能要求并不是一朝一夕可以形成的,这就需要老师在复习中加以培养。而才能的培养也不是老师“教〞出来的,是学生在复习中“悟〞出来的,是学生在复习自学中体会出来的。因此,老师在复习中,应加强对学生学法的指导,指导学生在复习中注重自身才能的培养,努力进步自己在这七个方面的才能。2、理清思维习惯在高考复习中,学生是复习的主人、主体,学生的复习思维习惯如何,将决定着他的高考才能的大小和高考成绩的上下。老师在高考复习中,应着眼于学生复习思维习惯的培养,指导学生在复习时侧重于学科内书本知识体系的整理、书本知识与现实实际的联络,引导学生养成每天看教科书的习惯,在对教科书的复习中,注重根底知识的掌握,注重对根底知识的理解、注重将教科书与现实生活中的重大问题联络起来考虑的习惯。学法指导的详细过程和方法1、整理笔记,复习学生的自主复习,往往只注重书本知识的记忆,而且手中没有什么复习资料,脑中没有什么现实中的问题,因此复习也只是流于形式,对于高考的才能题目只能是就书本而书本。这时,老师必须发挥主导作用,主动编写学案。学案的编写应和老师复习的每课时相联络,指导本课复习的目的、复习的重点、复习的难点,对于书本中的一些重点问题、难点问题应一一落实在学案中,让学生在上课之前可以对于这些根底知识就有一个理性的把握。同时,对高考才能的培养也应表达在学案中,在学案的最后老师应选择一些高考的典型试题,让学生去分析、去研究。学案发放到学生手中后,老师还应该对学生如何用好学案加以指导,如:如何根据学案去读书本知识、如何根据学案去整理书本体系、如何根据学案去解决高考题目,等等。2、学会审题的方法思路在高考中,审题是最为关键的一步,不少学生因审题才能较弱,往往答非所问,得分率较低。因此,在复习中应着重培养学生审题的方法。例如:对于选择题,首先要读懂选择的主干的意思,用自己的语言加以描绘;其次要注意主干的关键字、关键词,如说明了什么、说明、主要是指、最等等;再次要分析不同题肢的表述的正确性,对于错误的题肢加以排除,对于正确的题肢加以比拟;最后再联络题目的主干,将与主干有直接联络的题肢选出来,这样就能保证选择题的正确率。对于主观性题目,首先应读懂题目的意思并且用自己的语言加以表述,其次,寻找题目的关键字和关键词,再次,应对于题目所问的问题进展定位,是属于经济常识、还是哲学常识或者政治常识,假如属于经济常识,应定位于哪一课、哪一节或哪一框的内容,最后才能构思问题的答案。3、分析问题,学会组织科学严谨的答案在高考主观性试题中,表达不清是造成学生答题失分,特别是阐述题失分的重要原因,主要表现为:段落层次不清,理论与材料脱节,逻辑混乱等。自高考命题改革以来,为克制学生多多益善、杂乱无序、堆砌材料或泛泛底座的现象,评分标准也由原先的采点给分逐步向采点与采意相结合转变,学生语言表达才能考察力度不断加大。为此,在高三复习中,学会组织科学严谨的答案、培养学生掌握语言文字表达才能非常必要。政治科高考试题的答案,无论在逻辑缜密、语言简练、还是在格式标准化方面都堪称表率,在复习中,老师应利用高考试题,对学生进展答题方法的指导与研究,主要分析为什么这样表述?否那么将会产生什么不良后果?等等,以此来培养学生逻辑严谨、条理明晰等文字表达才能的培养。4、学会发现问题的方法爱因斯坦说过:...