七年级政治下册---81勿以恶小而为之教学设计粤教版教材VIP专享VIP免费

8.1勿为小恶第一课时【教学目标】：1.知识目标：知道违法行为的含义、一般违法与犯罪的定义与区别。知道犯罪的三个特征及其联系。2.能力目标：锻炼学生的语言表达能力和小组协作能力；培养学生的质疑精神和创新精神。能结合违法犯罪案例正确判断什么是违法行为，什么是犯罪。3.情感态度价值观目标：感受法律的尊严，懂得法律划定的界线，行为上遵守法律而不能违法犯罪。【教学重点】：一般违法与犯罪的区别【教学难点】：一般违法与犯罪的区别，避免违法犯罪的发生。【教学准备】：多媒体教具，【教学方法】：案例教学法，讨论教学法，自主探究法【教学过程】：一、学：（激发兴趣，导入新课）1.导入新课我们曾学过一句名言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话告诉我们一个道理，只要是”恶”,即使是小恶也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做。可是，在现实生活中，有的人偏偏“恶小而为之”,最终做出违法的事情来，甚至走上犯罪的道路。这其中的原因是多种多样的，但与他们不懂法，不知道什么是违法，什么是犯罪，有不良行为不注意加以矫治有很大关系。这一节课我们就来学习有关这方面的法律知识。板书：一般违法与犯罪的区别2.出示目标本节课学习目标：①了解一般违法与犯罪的基础知识，知道犯罪的三个基本特征；②懂得区分一般违法与犯罪的区别和联系。3.提出问题①违法行为的含义？②一般违法行为和犯罪行为的含义是什么？③犯罪的三个基本特征及其联系？④一般违法和犯罪的区别和联系？4.自主学习针对上面问题，让学生研读课本，结合学案的“知识梳理”自主学习，探讨问题。二、探（创设情境，活动探究）1、创设情境【情境一】、拾获他人的遗失物“不还”违法吗？沈洁、黄海、李俊三位同学在上学的路上捡到一个钱包，里面有人民币三百多元，还有身份证、信用卡等。谁掉了钱包？【情境二】江西南昌市中级人民法院以受贿罪、行贿罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处原江西省副省长胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得161．77万元。2001年3月7日，最高人民法院作出裁定，核准死刑，同时下达了执行死刑的命令。【情境三】2009年7月5日晚，新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力事件，截至7月16日，该事件已经造成197人死亡，1721人受伤，331间店铺、627辆汽车被砸被烧。人民群众生命和财产遭到了极其严重的损失。问：这些打砸抢烧的行为是否构成犯罪？为什么？2、活动探究（根据情景一故事情节，找3位同学模拟表演）问：拾获他人的遗失物不还是违法吗？（与同学合作尝试查找有关法律规定加以说明，组织学生进行辩论，分组说明观点）学生1组：是违法行为，因为……学生2组：不违法，因为……法律依据：（多媒体展示）《中华人民共和国民法通则》第七十九条规定：拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。《中华人民共和国刑法》第二百七十条规定：将他人的遗失物或埋藏物非法占据不交出，属非法侵占他人财产罪。（过渡）教师启发：根据同学们看到的案例，我们可以发现在我们日常生活的一些小事中，如案例一中，“拾到东西不还”为什么是违法的呢?同样是违法，那么案例二中为什么判处胡长清死刑呢？到底什么是违法行为呢？它有哪些类别呢？请同学们认真阅读教材的相关内容。分小组说明自己的看法和观点（坚持自己论点要有理有据。）3、交流展示针对情景一，学生模拟表演，然后分小组展示自己的观点，并说明理由。针对情境二、三，结合事例让学生分组讨论违法行为的种类然后，学生思考：违法是不是就等于犯罪？答案是否定的，犯罪是一种违法行为，但是违法行为不一定构成犯罪。违法行为可以分为一般违法和犯罪。那么我们怎样来区分一般违法和犯罪呢？我们先来判断一下下列哪些行为是一般违法，哪些行为是犯罪？违法行为一般违法犯罪入屋盗窃殴打他人致轻伤持刀抢劫深夜开音响大声歌唱持刀杀人吸毒在文物古迹乱涂乱画骑自行车闯红灯在图书馆大声喧哗同学们按组讨论，然后分组填写表格根据以上内容，请同学们阅读教材，自主总结一般违法与犯罪的含义。4、总结要点①.违法行为的含义、类别“凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止...