在教师发展中心座谈会上的讲话同志们：上午好！刚才听了教师发展中心几位教师发言和校长工作汇报，感受到了老师们的工作热情和干劲儿，尤其是教师发展中心在充分调研的基础上，针对班主任、青年教师、新入职教师成长需求，有计划、有步骤地开展了一系列培训，主题很多，形式也很多样，为我市教师培训和专业化成长做了大量工作，我讲以下几点：一、加强学习武装，适应教育高质量发展需求一要武装头脑。要有渴求真知的欲望，用“甘当小学生”的态度来学习。一方面要保持学习兴趣和热情，另一方面要疑而贵进，谦虚谨慎、虚心好学。如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。同时，要坚持不懈，再忙、再累都应该坚持学习。二要加强学习。要让学习成为一种需要、一种追求、一种自觉行为。多读文学经典,丰富文学知识；多读史学经典，增强史学知识；多读哲学经典，丰富哲学知识；多读伦理经典，丰富伦理知识。研究问题，带着问题学习，缺什么补什么，差什么学什么。确保学有所得，学有所获。要融会贯通，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。三要注重能力提高。转变观念抓执行。很多事情不是缺乏解决问题的能力，而是缺乏解决问题的态度。要从转变观念入手，重视基础工作，把时间花在平时，把精力花在平时，把金钱花在平时，把工作做扎实。二、树立积极精神，促进本职工作落到实处一要树立积极进取精神。适应新形势，抢抓新机遇，教育高质量发展要求我们必须大力倡导积极进取的精神，坚决打破思想上的“僵化”，以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步更新发展观念，转变发展思路，破解发展难题，完善发展机制，尽快冲破一切阻碍加快发展的思想桎梏，破除一切妨碍加快发展的制约瓶颈，奋力开创加快发展的新局面。二要树立敢为人先精神。当前，我们正处于跨越发展的关键时期，好的形势、好的机遇来之不易。如果一味沉浸在已有的成绩中沾沾自喜、自我满足，就会丧失当前的机遇，在新一轮发展中陷入被动和落后。我们必须继续大胆地闯、大胆地试，干起来再说，办成了再论，为教育高质量发展贡献智慧和力量。三要树立敢于担当精神。大家要勇于担责，深化为内心深处的价值追求，充分发挥主观能动性，敢于坚持原则、动真碰硬，较真劲、出实招，创造条件、克服困难，从而成就一番事业。心往一处想、劲往一处使，凝心聚力谋发展、一心一意促跨越，多帮忙、少添乱，多让步、少争利，多设路标、少设路障。要多踩“油门”，少亮“红灯”，努力实现工作一盘棋、发展一条心。三、明确角色定位，发挥好教师发展中心研培功能一做好管理职能定位。在新形势下必须要明确学生的教育主体地位，在为教师服务的基础上以促进教师专业性、综合性发展为终极目标，改善教师学校环境和学习模式加强教师发展中心的系统性和先进性。二做好培训职能定位。教师是开展教学活动的关键执行人员，教师所具备的专业能力和综合素养在很大程度上决定着教学质量的高低。教师发展中心的培训任务不仅在于通过加强教师的教学能力提高县级教师队伍师资力量，更为重要的是从思想上转变教师的教学观念，使其领悟到新形势下的教育指导内涵。因此教师发展中心要结合现代科学技术完善新课程的基础教育，强化教育背景。三做好研究职能定位。在教师的培训工作中，教师发展中心发挥了重要作用，在教育事业面临转型的关键时期，教师发展中心也迎来了全新的挑战和发展空间。然而不可否认的是在当前的教师发展中心中较为普遍的问题就是缺乏对现代教学技能和学生学习需要的了解，一成不变的教师培训队伍很难融入现代社会的时代思想和新型教育观念，在这种情况下教师发展中心要把握好研究方向，结合当地实际情况和新课标理论指导设计出科学高效的教师培训方案。四做好服务职能定位。应立足于学生的全面发展，服务于教师的需求和专业发展，建立可持续的、互动的、校本的、可监测、多途径、培训资源均衡的教师支持服务体系。如积极为中小学的改革、发展提供支持和服务。同时，教师发展中心是最贴近基层教师的培训机构，可以对教师提供最及时的指导和帮助，为教师的专业成长服务，特别要建立培训后的跟踪指导机...
