八年级语文蜡烛教案4新课标 人教版VIP免费

蜡烛（一）生字、语词：1.生字注音：烧灼拂晓腋窝地窖匍匐瓦砾舀出鞠躬颤巍巍2.多音字：3.形似字：4.解词：拂晓：天快亮的时候。暗淡：昏暗；不光明；不鲜亮。精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。名副其实：名称或名声与实际相符合。（二）背景知识介绍：1.作家作品：西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。三部曲《生者与死者》（《死者与生者》）《军人不是天生的》《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。2.文体知识：通讯也是新闻（广义）的一种，又叫通讯报道。它和消息有相同之处，即都要用事实说话，也讲究时效等。但它和消息也有区别：①在时效性上，通讯不及消息强。②在内容上，通讯比消息更详尽更具体，要对所报道的事实作全方位、多角度、多侧面的描述、报道，要表现出典型事件、典型人物。③在篇幅上，通讯较长，而消息则相对较短。④在表达方式上，消息以记叙为主，间有议论，而通讯则还可以采用描写、说明、抒情等。⑤在语言上，消息多用概括性的语言，而通讯的语言更详尽、具体、生动、形象，比消息更生动，更具感染力。（三）课文结构：第一部分（1～7段），一个红军战士牺牲在战场上。第二部分（8～31段），一位老妇人置生死于度外，冒着炮火安葬红军烈士。第三部分（32～44段），老妇人掩埋红军烈士的动人事迹感染了每一位红军战士。（四）中心意思：这篇通讯写了一位饱受德国法西斯强盗侵略之苦的老妇人，冒着生命危险掩埋烈士的动人事迹，赞美了反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。（五）写作特色：1.选材恰当，真实感人。2.烛光，象征生命，象征情谊。3.描写细腻，意境深远。（六）重点句分析：1.人物形象分析：老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨。老妇人渴望解放，渴望和平，对苏联红军满怀敬意，她不顾生死，不顾年老体弱，不怕艰难，安葬烈士。2.句意理解：①“做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。”（这句话对蜡烛来历的补充说明，点明了这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。）②“老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。”（“黑色”表沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表过了老妇人的哀悼之情。）③“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”（这句话勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏，再次点出这支蜡烛是结婚的花烛，是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻常的意义，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无尚的感情。）