走向共同富裕的道路教学目标1、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；2、能力目标：体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；3、情感目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。教学重点：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则教学难点：理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨教学准备：课堂作业、学案教学过程：个人修改一、创设情景社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。——邓小平二、求知与探索《走向共同富裕的道路》（一）先富带后富共奔富裕路活动1：人们可以通过那些方式获取合法收入？小结：公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；个体劳动者纳税后的非劳动收入；把钱存进银行获取利息；购买国债曾值；出租房屋收取租金；等等1、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。①分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存。②分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。活动2：你是如何看待这一倡议的？请你就如何缩小地区差异提出自己的建议？2、分配制度的决定性应素：我国的经济制度在分配中注意的问题：既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊3、共同富裕是社会主义的根本原则①实现共同富裕是一个过程实现共同富裕的途径：只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。②在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。A、改革开放以来——广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各方面支持了沿海地区先发展起来。B、当改革和发展到了一定阶段之后——党和政府又采取有力措施实施“西部大开发”战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。（二）让创造财富的源泉涌流活动3：从上面两幅照片中，你感受最深的是什么？如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？（1）创造社会财富的源泉——劳动、知识、技术、管理和资本。活动4：社会为小严创业创造了那些有利条件？小严在创业的过程中体现了怎样的素质？（2）改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。从社会角度看：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流从个人的角度看：抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。三、拓展与创新（作业）课堂作业P75（16-21）课堂小结学生简要谈谈自己这节课的收获。板书设计顺版式教学反思
