3《功》说课稿一、教学分析作用:对功这一节内容的研究是在前两节所学简单机械知识的基础上综合地应用力与运动关系等知识来展开的
这一节是本章的重点和关键，对功的研究为以后学习功率、能量的知识奠定基础
功的知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着较大的现实意义
2、课程标准解读重视学生的生活经验，重视学生应用实例去体验、分析的过程，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念
二、教学目标1、知识与技能：A．通过本节知识的学习让学生知道机械功的概念，能从生活、生产中的实例解释机械功的含义；B
学习从物理现象中归纳简单的规律，能认识做功的两个必要因素，能判断在什么情况下做，在什么情况下不做功；C
理解功的计算公式W=FS中各个符号的物理意义、单位，并能用来进行简单计算；D
知道使用任何机械都不省功
2、过程与方法：A
通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；B
通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
3、情感态度与价值观：培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理的兴趣；树立学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；结合教材和联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感
三、教学重点、难点功的概念比较抽象，功＝力×距离是物理学中的规定，初学者常感到不好理解，不像有些知识那样可以依靠直观认识为依托，因此教学中充分贴近学生生活，从生活走向物理，从物理走向社会，注意联系实际，通过具体实例帮助学生建立功的概念是本堂教学的关键点，也是重难点
四、教法和学法根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系
培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则
五、教学过程设计
