显微镜和望远镜学情分析：学生已学过透镜对光的作用及凸透镜成像规律，有了一定理解本节内容的基础凸透镜成像规律实验已由学生独立完成探究的过程，但成像规律尚不熟练。而本节的显微镜、望远镜的成像原理又比较抽象，学生在理解上有些困难，对二次成像不是认识能理解好的。要克服本节学习障碍，能达到基本认识显微镜和望远镜的结构及成像原理的目的。教学目标：1．知识与技能⑴了解显微镜和望远镜的基本结构。2．过程与方法⑴学习从物理现象中归纳科学规律的方法。⑵尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析和概括能力。3．情感态度与价值观⑴通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验。⑵初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。重点：显微镜、望远镜的原理。难点：看清物体与视角的关系。学生通过凸透镜组合得出显微镜、望远镜的原理。教具：多媒体课件（教师）；放大镜（学生）教学流程：一．引入新课：创设情景：（幻灯片“显微镜和望远镜[小中大字体]”）对比前排和后排学生可视情况，引导学生认识：要看清物体可把物体移近或放大。二.教学过程设计:1.视角（幻灯片“视角、图片”）视角是从眼睛的光心向物体的两端所引的两条直线的夹角。告诉学生：把物体移近或放大的目的是为了增大视角。板书：1.视角越大，对物体的观察越清楚。视角的大小不仅与物体的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。问：根据上面的学习，我们知道要看清物体可以把物体放大，那么用什么工具可以把物体放大？(凸透镜)复习：凸透镜的成像规律。(图示法)U>2f成倒立、缩小、实像照相机f
