物态变化教学内容八上物理2章复习测试教材版本教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标学会复习教学重点梳理知识教学难点梳理知识教学准备复习提纲教学过程修注栏一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。2、单位：常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。二、物态变化、汽化和液化：①汽化②③：气固液凝固放热熔化吸热液化放热汽化吸热升华吸热凝华放热蒸发沸腾区别发生地点只在液体表面液体表面和内部同时进行发生条件任何温度①达到沸点②继续吸热剧烈程度平缓剧烈剩余液体温度降低（制冷作用）保持不变影响因素①温度②液面气体流体的通快慢③液体表面积④液体种类液面气压特点吸热，具有致冷作用吸热，但液体温度不升高共同点都是汽化现象，都吸热②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。好处：体积缩小便于运输。作用：液化放热3、升华和凝华：①升华易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。②凝华雪霜的形成练习：☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。⑵将衣服挂在通风处。⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。☆解释“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。、熔化和凝固①熔化：晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属凝固特点：固液共存，放热，凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、温度不变最后变成固体，温度不断降低。凝固点：晶体熔化时的温度。设计教学反思
