新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.请认真阅读下列选文,然后完成练习题。①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。(1)写出下列词语的反义词。模糊—________凶猛—________镇静—________(2)判断下列句子是不是比喻句。①马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。②远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。(3)请用波浪线画出第②自然段里表示时间的词语。(4)第②③④自然段说明火烧云的特点是________。(5)文中画横线句子运用了________手法,说明了火烧云________的特点。【答案】(1)清晰;温顺;慌乱(2)不是;是(3)一会儿、两三秒钟(4)火烧云的颜色和形状变化很多。(5)排比;颜色变化很多【解析】【分析】(1)本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。(2)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。①不是比喻的修辞手法,没有喻体。②句是比喻(明喻)的修辞手法,把天空中的云朵(本体)比作大海里翻起的几朵浪花(喻体)。(3)此题较容易解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(5)连用三个以上(一会儿……)结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气,是排比。突出火烧云的颜色变化很多。故答案为:(1)清晰、温顺、慌乱(2)不是;是(3)一会儿、两三秒钟(4)火烧云的颜色和形状变化很多。(5)排比、形状变化很多【点评】(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。(2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。(3)此题考查对时间词语的掌握。(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(5)考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。2.阅读语段,完成练习。傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,①我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”她不知道我变成了树!②我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼,又继续吃起来。(1)从语段中选择恰当的拟声词填空。________地跳着________地吃起来肚子饿得________叫(2)读画线句子,回答问题。Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后,“我”的心情变得有些________。Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________;“又有些失望”是因为________。(3)猜一猜,妈妈背着一大包好吃的东西过来,她的真正用意是什么?【答案】(1)嗵嗵;啧吧啧吧;咕噜噜(2)紧张;自己变成了一棵树,没被妈妈识破;妈妈竟然不认识自己的孩子(3)天黑了,妈妈...