诗歌、文言文复习教案在第一轮复习（单篇复习）的基础上，着重进行古诗文阅读理解的技法训练。合计8课时。第一课时文言诗文解题法：文意把握题型阐释文意把握，就是在理解词义、句义后，从整体上宏观地理解文言诗文。也就是着眼于全局，综合运用所学过的文言诗文知识，对文言诗文进行全面的通读、理解，能够初步概括诗文内容，体味感情基调，筛选捕捉信息等，从而对全文内容有一个总体认识。文意把握的题型，从形式上看，主要有：选择题、填空题、简答题等；从内容上看，主要有：筛选信息、概括内容、理解内涵、把握情感、分析态度等。其中，开放性试题的解答是重点，也是难点。精题解析例1对下面这首诗赏析不恰当的一项是（）鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。A．“人闲桂花落”一句中，诗人精心捕捉了“花落”这一动态情景，映衬春山之幽静，取得了以动写静的艺术效果。B．“桂花落”表明春天将逝，表达了作者对时光流逝的感慨之情。C．“月出惊山鸟”写一轮明月破云而出，月光洒进山林，惊醒了已入梦的山鸟。D．“时鸣春涧中”，写山鸟误以为天色将晓，不时发出鸣叫，画面生动有趣。（2008年云南省中考试题）解析：这是一道选择题，要求考生分别对诗中相关内容进行领悟，找出不恰当的一项。A项是对诗句表现手法的理解，B项是对诗句所表达情感的把握，C、D两项是对诗句内容的理解。我们知道，此诗重点描绘了皇甫岳别墅中的景色，展现了一幅幽静怡人的春山月夜图。“桂花落”这一动态，用以反衬春山寂然若虚的空旷，映衬出春山之幽静，并非对时光流逝的感慨。所以，B项有误。可见，要准确地将有误的一项找出来，必须从整体入手，把握全诗的内容与诗人的情感。答案：B例2阅读下文，回答后面问题。某翁除夕过中庭，仰见树杪①有人，即止不进。翁屏退家人，仰树呼曰：“树上君子，此间已无外人，盍②下？”其人乃下，叩首称死罪。翁视之，邻人也。相将入亭，先酌之三杯，曰：“汝所需若干？”邻人泣告曰：“小人有母，遇年荒，无以卒岁，素谂③翁家富有，故行此不肖事。今既不罪，尚敢他望耶？”言已，声酸嘶。翁曰：“不能周济邻居，以至为非，老夫之过也。今酒殽④尚温，汝其饱飡⑤，当以三十金畀⑥汝。勿再为此，他人不汝恕也，且陷老母于不义。”食已，乃予银，并布裹食物，送之墙下，曰：“归遗尔母。汝仍出此，勿使我家人知之，余亦终勿告人也。”【注释】①树杪（miǎo）：树梢。②盍（hé）：何不。③谂（shěn）：知道。④殽：同“肴”，菜肴。⑤飡：同“餐”，吃。⑥畀（bì）：送给。从文中看，某翁是一个怎样的人？（2008年浙江衢州市中考试题）解析：这道简答题要求通过把握文章内容来了解文中人物的性格特点，并用恰当的语言概括出来。应抓住人物的肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写来进行分析，了解人物的内心世界，体会人物的思想情感，从而准确把握、概括人物的性格特点。上文的某翁在家中遭遇窃贼，他非但没有怪罪行窃之人，反而自责“不能周济邻居”，并且与饭赠银，好言相劝，形象而生动地表现出其富而不骄、宽以待人的君子之德。答案：宽容、善良（富有同情心）。例3阅读《桃花源记》，回答后面问题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。...
