江苏省如东县实验中学七年级上册历史第6课春秋战国的纷争学案VIP免费

总第七课时第6课春秋战国的纷争学习目标：能说出春秋争霸和战国七雄等史实教学重点：齐、晋争霸教学难点：春秋争霸和战国兼并时战争的不同特点及其影响教学过程：一、课堂引入：导入框导入二、前置学习：1．公元前770年，周平王东迁，史称“”，分为和两个时期。2．春秋时期的第一个霸主是；晋文公是通过大战击败楚军，从而当上中原霸主。3．战国初年，三家分和田氏代，最终形成了战国七雄并立的局面。4．下列国家中，既属春秋五霸，又属战国七雄的是（）A．鲁国B．燕国C．齐国D．韩国5．下列哪次战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻（）A.城濮大战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战三、协进学习：1．春秋时期有哪些著名的霸主？结合动脑筋，说说他们成为霸主的共同原因。——春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王共同原因：注重改革（改革内政、发展生产、注重军事）、任用贤才2．战国七雄的局面是怎样形成的？这一时期有哪些重要战役？——三家分晋、田氏代齐（附板书：战国地理位置简易图）桂陵之战、马陵之战、长平之战３．成语故事会：搜集春秋战国时期的成语。——管鲍之交、退避三舍、一鸣惊人、卧薪尝胆、围魏救赵、老马识途、纸上谈兵四、提升学习：1．春秋时期最显著的政治特点是（）A．国家众多，统一趋势加剧B．霸主尊王攘夷扶助弱国C．周王室中兴，王权加强D．周王室衰落，诸侯争霸2．“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就2010年月日姓名学号学习笔记（教学流程）了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”指（）A．周武王B．齐桓公C．晋文公D．楚庄王3．战国时期，瓜分晋国的三家是（）A．韩、赵、魏B．齐、楚、秦C．齐、楚、燕D．楚、赵、韩4．按事件发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（）①管仲改革②城濮之战③勾践灭吴④葵丘会盟A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．①④②③5.阅读下列材料：材料一：子（孔子）曰：“桓公九合诸侯，不以车兵，管仲之力也。”材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”---引自《论语·宪问》请回答：（1）上述内容反映了什么时期的历史史实？春秋（2）管仲是如何“相”桓公的？改革内政，发展生产；改革军制，组建军队；提出“尊王攘夷”口号，扩充疆界。（3）“管仲相桓公”有何结果？齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主五、课堂小结：回顾板书板书设计：1.春秋争霸：①齐桓公：管仲改革春秋第一霸主②晋文公：改革城濮之战（以少胜多）③楚庄王：（一鸣惊人）2.战国七雄（1）形成：齐（田氏代齐）楚燕韩赵魏（三家分晋）秦（2）名称：齐秦赵魏燕韩楚（3）著名战役：桂陵之战（围魏救赵）马陵之战（减灶计）长平之战（纸上谈兵）