第四章天气与气候第五节形成气候的主要因素【学习目标】1.举例说出不同纬度（或热量带）气温的差异与太阳辐射有关，说明其影响的主要因素是纬度位置。2.举例说出沿海与内陆气温和降水的差异与距离海洋远近有关，说明其影响的主要因素是海陆位置。3.举例说明受地形影响，山地迎风坡和背风坡降水量的差异、山上与山下气温的差异。4.初步了解自然地理环境各要素对气候的影响。5.举例说明人类活动对气候的影响。【重点】1.纬度位置对气温的影响。2.海陆分布对降水的影响，海陆性质差异对气温季节变化的影响。3.地形因素对气温和降水的影响。【难点】1.海陆性质差异对气温季节变化的影响。2.通过人类活动对气候产生的影响，梳理正确的人地观、环境观。【学法指导】在自主学习过程中，让学生通过读图、分析图总结出形成气候的主要因素，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；也同时培养了学生的读图能力、小组之间的合作探究能力。【使用说明】1.阅读教材P79-82后使用2.本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，尤其是海陆因素和地形因素对气候的影响。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.纬度位置低纬度地区气温_______（高或低），高纬度地区气温_______（高或低）。2.海陆分布（1）同纬度地区，夏季陆地气温______（高或低），海洋气温______（高或低），冬季相反。（2）沿海地区降水______（多或少），内陆地区降水______（多或少）。3.地形（1）随地势升高，气温______，海拔每升高1000米，气温约下降______。（2）山地的迎风坡降水______（多或少），背风坡降水______（多或少）。4．气候与人类活动人类活动也会引起______的变化，人类活动是导致全球变______的重要原因之一。（一）自主检测：充分利用教材图文资料，自读课本P68-71文字和地图,教师巡视指导，完成自主学习。完成后小组长检查。1.影响气候的最重要因素是（）A.海陆位置B.人类活动C.纬度位置D.地形2.下列四个地区中，气温年较差最大的是（）A.新加坡B.东京C.北京D.乌鲁木齐据尼泊尔的《喜马拉雅时报》报道，世界自然基金会调查表明，阿波罗绢蝶一直生活在喜马拉雅山脉南麓海拔3000米的地区，但是在过去的15年间，它们向上移动了500米。据此回答3-4题。3.蝴蝶越飞越高，这说明（）A.气候在变暖B.气候在变冷C.蝴蝶的习性改变了D.气候很正常4.下列关于影响气候变化的几种观点，正确的是（）（1）与砍伐森林有关（2）与不科学的使用杀虫剂、除草剂有关（3）与盲目的工业化有关（4）与燃烧石油有关（5）与天气预报有关A.（1）(3)(4)B.（1）（3）（5）C.(3）（4）（5）D.(1）（2）（4）（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究点一：读课本第80页图4-5-2，回答图下面的问题，并分析海陆因素如何影响气候。探究点二：地形因素与气候1.读课本第81页图4-5-5，回答图下面的问题。2.读下图，回答下列问题：(1)图中B、D四地中降水最多的是地.(2)(2)A、B、C三地中气温最低的是地。(3)若C地的海拔高度为3000米，A地海拔高度为1500米，当C地温度为9℃时，则A地气温约为。【检测反馈，学以致用】1.导致赤道出现“雪峰”现象的主要原因是()A.海陆分布B.人类活动C.地球运动D.地形地势2.有关青岛地区的温差比乌鲁木齐小，降水比乌鲁木齐多的主要原因()A.纬度因素B.地形因素C.海陆因素D.人类活动3.青藏高原夏气温低的主要原因是()A.纬度较高B.冰山较多C.地势高D.夏季风影响学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。探究过程中教师一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。通过共同的讨论，培养学生的读图能力，合作交流的能力，解决问题的能力，归纳的能力。4.安第斯山脉南段西侧降水多于东侧的原因是()A.距海较近，爱海洋水汽的影响较大B.纬度较低，太阳辐射强，对流雨丰富C.地势较高，气温较低，容易成云致雨D.太平洋湿润气流受山脉阻挡，地形雨丰富5.家在海南的小刚说“我们那里经常下雨”；家在新疆的阿依古丽说“我们那里下雨很少”导致两地降水差异的主要因素是()A.纬度因素B.地形因素C.海陆因素D.洋流因素6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”反应了()对气候的影响A.纬度因素B.地形因素C.海陆...
