七年级历史师生共用教学案第10课思想的活跃与百家争鸣一、学习目标：1.掌握孔子在思想、教育方面的主要成就。2.了解诸子百家的代表人物及主要思想。二、预习导学：（一）孔子1.简介：孔子是_____末年鲁国人，是伟大的思想家，家学派的创始人。2.成就：（１）思想：主要是“______”和“______”两部分。（２）政治：孔子提倡“______”，主张以“______”教化人民，以“______”治国。（３）教育：孔子还是伟大的教育家，30岁左右开始，主张“_____”，人人都应该接受教育。孔子鼓励学生要，敢于坚持正确的意见。他根据学生的不同特点，教学时采用______的方法，使学生的潜能都得到发展。（４）言论：孔子死后,弟子们把他的言论整理成《______》一书。（二）百家争鸣1.形成背景：时期，生产力的飞速发展促进了_____繁荣和_____兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中_______的局面。2.诸子百家：在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“______”治国；法家强调用“______”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“_______”。三、合作探究:探究一你知道谁的学说成为我国两千多年封建文化的正统思想吗？他的思想主张在改革创新的今天还能为我们所用吗？探究二战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？四、达标训练:1.（2006·湖北）由于右图人物的影响，济宁将要建设“中华文化标志城”。对右图人物的评价和史诗叙述正确的有：（）①是战国时期的大思想家、教育家、儒家学派的创始人②提出了“仁”的学说③根据鲁史编订了《春秋》一书④被誉为“世界十大文化名人之首”⑤晚年编订了《论语》一书⑥兴办私学，广收门徒，打破学在官府的局面A.①②③④B.②③④⑤C.①④⑤⑥D.②③④⑥2.孔子思想中的“礼”是指（）A.礼貌B.秩序C.礼节D.礼乐3.孔子的教育思想有（）①“有朋自远方来，不亦乐乎”②“知之为知之，不知为不知”③“学而时习之，不亦说乎”④“三人行，必有我师焉”A.①②③B.②③④C.②③④D.①③④4.我们历代帝王对“曲阜三孔”厚爱有加，不断扩大与敬拜，其主要原因是（）A.孔子是儒家学派的创始人B.孔子根据鲁国历史编成《春秋》一书C.孔子是我国古代的大思想家、大文学家、大教育家D.孔子的学说成为封建社会文化的正统思想，对后世影响深远5.老子创建的学派是（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家6.在中央电视台科教频道《探索·发现》栏目最近播出的专题片《齐鲁青未了》中，提到两位影响巨大的思想家，一位提倡“道之以德，齐之以礼”，另一位主张“民贵君轻”。这两位思想家分别是（）A.老子、孟子B.孔子、孟子C.孟子、墨子D.孔子、墨子7．追求和谐、稳定的社会是中华民族的传统，墨子思想中体现这一特点的主张是（）A.“福兮，祸之所依；祸兮，福之所伏”B.“兼爱”“非攻”C.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”D.“仁者爱人”“为政以德”8.韩非子思想主张的核心是（）A.重民B.重农C.重法D.重教9.下列著作中属于战国时期的是（）A.《论语》B.《孙子兵法》C.《道德经》D.《韩非子》10.（条件开放题）融入情景，回答问题。材料一“苛政猛于虎。”“仁”就是要爱人，理解和体贴别人，“己所不欲，勿施于人。”材料二“治大国如烹小鲜。”不要扰民，要“无为而治。”材料三治国须“严刑峻法”。请回答：（1）三则材料分别是谁的主张？（2）你认为治理国家应施行“仁政”还是“法治”？为什么？成长记录（记录成长的点点滴滴，踏踏实实走好每一步）我的收获：我的不足：
