《在社会中成长》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：增强关心社会和亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，增强社会责任感，多为社会作贡献。能力目标：培养亲社会的技能，养成亲社会的能力，培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。知识目标：在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，逐步走向成熟。认识亲社会的意义，了解谦让、分享、助人、合作等亲近社会的行为。【重点难点】重点：知道培养亲社会行为的意义和途径。难点：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。【导学过程】一、自学互研生成能力(一)自主预习1、人的成长是不断的过程。通过父母的抚养、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的不断丰富、语言表达能力不断提高、意识不断增强、观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。2、社会化是指一个人从最初的自然的转化为的过程。3、我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开，每个人都能从社会中获得和。4、养成亲社会行为（1）青少年处于走向社会的时期，我们应该树立，关注社会，了解社会，服务社会，养成行为。养成亲社会行为，有利于我们养成，塑造，形成，获得他人和社会的。（2）亲社会行为在和中养成。我们要主动，关注，积极投身于。在社会生活中，我们要遵守，热心，想他人之所想，急他人之所急。4、我们只有主动，积极，，才能实现自己的人。(二)合作探究知识模块一在社会课堂中成长探究一：教材P6运用你的经验1、你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。答案提示：让学生据实回答，充分交流与分享，说出自己的生活经历，体会自己的真实情感，答案不统一。探究二：自主学习，问题探究教材P7相关链接思考：1、什么是社会化？2、我们怎样做才能成长成为合格的社会成员？答案提示：见书本。让学生理解社会化的内涵及途径。探究三：分组讨论教材P7探究与分享答案提示：学生分组讨论我们的衣、食、住、行与社会的关系，理解人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。知识模块二养成亲社会的行为探究四：自主学习，问题探究1、为什么要养成亲社会的行为？2、亲社会的行为有哪些？3、如何养成亲社会的行为？4、参与社会、奉献社会有什么重要意义答案提示：见教材，学生通过读书了解基本观点探究五：教材P8探究与分享1、你参与过哪些社会实践活动？谈谈你在参与社会实践活动后的感受与收获。2、谈谈怎样养成亲社会行为。答案提示：学生通过谈自己参与社会实践的体验与感受，理解要培养亲社会行为就要积极投身于社会实践。探究六：教材P9拓展空间以你感兴趣的一个人为例，参与正面的提示，探究其成长过程。答案提示：学生相互交流分析自己感兴趣对象社会化的成长历程。二、交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。知识点小结：在社会中成长一、在社会课堂中成长1、人的成长是不断社会化的过程。2、人的生存与发展离不开社会。二、养成亲社会的行为1、养成社会行为的原因2、具体的亲社会行为3、养成亲社会行为的意义4、养成亲社会行为的途径5、参与社会、奉献社会的重要性三、当堂演练达成目标（一）单项选择题：1、通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（）A、人的成长只需要接受教育的过程B、人的成长是不断社会化的过程C、一个人在社会生活中会自然而然地成长为一名合格的社会成员D、在学校学习好了我们就能够社会化2、雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列观点对这句话理解不正确的是（）A、个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中B、个人不可以离开社会而独立存在C、个人的成长与社会无关D、我们的生活与社会的方方面面...
