第三节声音的特征(第五课时)班级:__________小组:__________姓名:__________评价:__________【学习目标】1
知道声音的三个特征
记住决定声音三个特征的因素3
会应用声音的三个特征解释生活中的有关现象
【课前自主学习、挑战自我】1
声音的特征是___________、__________、__________
音调是由发声体振动的__________决定的
__________,音调越高;__________音调越低
人耳感觉到的声音的__________叫响度,声源振幅越__________,响度越大,响度还跟声源与听者的距离有关,距离越远,声音的响度越__________
声源每秒内______________________________叫频率,大多数人能够听到的声音的频率范围是在__________,高于20000Hz的声音叫__________,低于20Hz的声音叫__________
不同发声体的材料、结构不同,发出声音的__________不同
【合作探究、质疑展示】一、音调:1.多媒体演示:拿出一个乐器(用简易的儿童乐器也行)演奏音调高低不同的音符,感受音调是指2.探究音调高低与哪些因素有关:(1)提出问题:(2)设计实验和进行实验:将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边
拨动钢尺,听它振动的声音,同时注意钢尺振动的快慢
改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动
注意使钢尺的振动幅度大致相同
比较两种情况下钢尺的快慢和发声的音调
分析:钢尺振动的越快,发出的音调;钢尺振动的越慢,发出的音调
(2)介绍物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢,频率的单位为赫兹,简称赫,符号为Hz
(3)归纳:音调由发声体振动的决定,且,音调越高,,音调越低
人感受声音频率有一定范围,大多数人能够听到的频率范围