《大自然的语言》学案【明确目标】1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。2．理清的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。【知识链接】1.题目解读课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，而“大自然的语言”是用来比喻无比丰富的物候现象的。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。2.走进作者竺可桢(1890—1974)，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。是我国地理学和气象学界的一代宗师。3.相关资料物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。【积累运用】1.给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字：⑴簌簌（）匿迹（）农谚（）翩然（）⑵yùn（）育méng（）发róng（）化海táng（）2.解释词语：①翩然：②孕育③销声匿迹：④载途：3.给下列句子的空白处填词语，正确的一项是（）⑴于是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。⑵古代流传下来的许多农谚就包含了的物候知识。⑶如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就避免。⑷山区的气候、土壤对农作物的情况，有很多地方还有待调查。⑸物候学植物的生长荣枯，动物的养育往来。Ａ、养育丰盈可以要求记录Ｂ、培育丰厚可能适宜记载Ｃ、生长许多能够影响记载Ｄ、孕育丰富可能适应记录4.指出下列句子的修辞方法：⑴立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（）⑵这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（）⑶布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（）【问题探究】5.速读课文，然后快速准确地筛选信息，整体把握文意。用课文中的句子或用自己的话概括回答下列问题：（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？6.通读课文，理清的说明顺序，探究作者说明的技巧。（1）首先介绍，然后以具体事例说明，接着说明，最后说明。（2）说明文通常采用的说明顺序有三种，顺序、顺序、顺序。本文用的是什么说明顺序，为什么？（3）精读课文6～10段，思考后讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？7.本文运用最多的说明方法是举例子，仔细阅读课文，做好圈点勾画，说说它们的作用。8.比较阅读，将1、2两段与下面的文字作比较，体会说明的生动性。小组合作讨论交流：具体说说1、2段文字写得好，好在哪里？一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。（提示：为了清楚简洁地介绍事物,说明事理,说明文的语言必须做到准确。但有时为了增强说服力,激发读者的阅读兴趣,还要运用生动形象的语言说明事理,本文就是一个极好的范例。）【主题阅读】北极昆虫的绝技①在北极地区，由于环境严酷，气候恶劣，昆虫的种类要少得多，总共也不过几千种，主要有苍蝇、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。其中，苍蝇和蚊子的数量最多，占昆虫总数的60％—70％。②大的动物和鸟类，可以靠身上的长绒毛抵御严寒，但昆虫却永远只能赤身裸体。那么，它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢？实际上，绝大多数昆虫，在一年当中大约有9个月的时间身体都处在冷冻状态，它们生存于土壤、泥巴或沼泽里，和周围物质冻在一起我们知道，冰是一种晶体，...
