广东省河源市八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会导学稿 新人教版-新人教版初中八年级上册政治学案VIP专享VIP免费

《我与社会》【学习目标】知识目标：了解社会生活的方式，认识到个人与社会的关系能力目标:理解个人与社会的关系，懂得“社会关系不同，身份不同”情感、态度与价值观目标：感受社会生活的丰富多彩，热爱社会生活，积极参与社会活动【学习重、难点】重点：个人与社会的关系难点：提高融入社会的能力【自主预习】请阅读教材P2-6的正文内容，并在课本上划出下列问题的答案。1.请在教材中找出与我们相关的社会活动，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？2.社会生活给我们带来哪些变化？3.个人与社会的关系是怎样的？4.社会关系对我们的身份有何影响？【交流分享】一、感受社会生活当一学期紧张的学习生活走向了尾声，“暑假怎么过”便成了热门话题。作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入**家纺干了三天。。。。。。不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。。。。。。——节选自《***的暑期社会实践报告》1.结合上述社会实践报告，试分析打工实践对我们有何意义？2.结合自己的暑期经历，分享暑假里那些让你印象深刻的事情，并写出你的感受。二、我们都是社会的一员1.从社会关系建立的基础看，“中国亲戚关系图”反映的是哪种社会关系？2.结合自己的社会关系图，试分析:同一个人，为什么身份不同？3.结合所学知识，谈谈你对社会关系的认识。【课堂训练】1.在参与社会生活的过程中，我们会感受到（）①人的成长离不开社会②投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程③个人是社会的有机组成部分④社会生活绚丽多彩A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③④2017年3月5日，为传承雷锋精神，给社区居民创造一个干净整洁的环境，张晓参加了“阳光社区卫生大扫除”志愿者服务活动。请据此回答2、3题。2.经过一天的清扫，张晓和志愿者们的辛勤劳动换来的是社区内环境卫生的有效改善。在日记中，他写道：“虽然累得精疲力竭，但我却______。”对张晓的感受理解有误的是（）A.收获了满满的成就B.体会到了劳动的艰辛C.感受到了劳动的乐趣D.展示出了目空一切的自豪感3.随手乱丢垃圾是一种不文明的行为。在劳动过程中，张晓发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，他打算（）A.视而不见，置之不理B.束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决C.积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱D.向社区提出强烈抗议，要求立即更换4.社会离不开个人，是因为（）①个人是社会的有机组成部分②人的全面发展与社会的全面进步密不可分③人们的生存与发展离不开社会提供的种种条件④任何社会的存在和发展，都是人们共同努《中国亲戚关系图》力的结果A.①②B.②③C.①④D.③④5.小丽在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的传播机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，我爱您！”对此，理解错误的是（）A.人的身份是通过社会关系确定的B.在家里，爸爸是小丽爸爸唯一的身份C.爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份6.阅读下列材料，回答问题。（1）阅读材料一，你认为哪组图示正确提示了个人和社会之间的关系？（2）材料二说明了什么道理？【归纳与小结】感受社会生活我们都是社会的一员方式个人与社会的关系人的身份与社会关系我与社会感受