社会保护（教案）1、了解社会保护的含义2、知道隐私权、通信自由权、知识产权等基本社会保护。3、学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题，培养权益意识一、教学重难点：社会保护内容在生活中的具体运用二、板书设计：（一）社会保护的含义（二）社会保护的内容1、隐私权（a、含义b、生活中哪些是属于侵犯他人隐私权的行为c、我们如何保护自己和他人的隐私权不受侵害）2、通信自由（a、通信含义b、列举侵权行为？C、我们应该如何保护？3、知识产权（a、知识产权的内容b、著作权的含义及内容c、未成年人能否享有知识产权）三、教学过程：（一）导入新课蒲江县最大的生态园区——石象湖，大家非常熟悉，景区门票是每人（50）元。不久前，蒲江中学实验学校初一十一班的同学在教师的带领下，以每张20元的价格进入园区进行参观。师：这是属于什么保护？生：略师：公共场所对中小学生实行优惠开放。这就是我们今天共同探讨学习的第三种保护，社会保护。（二）确定目标师：同学们，这节课你们想了解社会保护的哪些内容？生：略师：【板书】1、含义2、基本内容（三）逐个目标探究学习、点拨教学目标师：请同学们交流对社会保护的理解（用自己的语言回答）生：略师：引导学生勾划教材P79,并强调关键词语（法律、社会各界、公民、健康成长的社会环境）。师：那么，社会保护是保护大家的什么权利呢？生：略教师引导学生阅读教材P79“社会保护”的内容师：第1条“安全”、“健康”；请同学们回想一下，前面哪种保护也提到过这两个内容？生：略（学校保护第4条）师：同学们请用具体事例告诉我们学校、社会是怎样做的？生：略师：补充，拓展①期末“告家长安全责任通知书”，让家长签字（监护人）——学校，家庭共同保护未成年人的安全与健康②农家乐“温馨提示”：（河边大院）院主的提示语：请父母照看好自己的小孩，谨防掉入河中。③甲型H1N1流感，温家宝部署加强疫情防控，同时学校做好预防工作（比如：饮食清淡、个人卫生清洁、注意爱护教室及周边环境卫生等）师：第3条，不得招用未满十六周岁的未成年人，即通常所说的“童工”。生：仔细阅读教材P80图4—5材料。师：补充，拓展①山西黑窑雇佣童工事件，最小的年仅8岁，强迫他们井下危险劳动。雇主们的行为违反了什么法律和什么规定？（最后，国家对未满十六周岁的未成年人进行了妥善安排。）②未成年工与年满17周岁的高二学生做了相同的一件违法事情，请问他们会受到相同的处罚吗?(十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源，即可视为成年人)法律上来看，一个是成年人，一个是未成年人，所以所受处罚不相同。师：第2条（人格尊严）隐私权，请同学们从字面意思理解其含义。生：隐瞒、私事。师：补充（隐私权含义），列举日常生活中哪些行为是侵犯个人的隐私权的？生：略（参照教材P81）师：我们如何保护自己和他人的隐私权不受侵害呢？生：思考P81探究（独立思考，交流讨论）略师：首先尊重他人的隐私；适当的方式加以制止（父母、教师翻阅日记——学会宽容；他们关心自己健康成长的方式不对——好心做坏事；切记，不要轻易说出“告”这个字——有伤感情，又是不理智的做法）；用法律的武器来保护自己合法的权益。师：我们还有一项权利——通信自由权，大家结合教材P81，回答下面的问题：1、常见的通信方式有哪些？2、哪些行为是属于侵权行为？3、我们应该如何来保护？生：略师：请同学们认真阅读教材P81图4—6如此集邮，思考下面的思考题：（强调修改问题）李某这样集邮违反了什么法律？是不是一定受到法律的制裁？生：略师：普通信件——道德的谴责；重要的信件——法律的制裁尊重他人的隐私权和尊重他人的通信自由，就是尊重他人的人格尊严。师：第4条，智力成果权（知识产权）生：结合板书，预习教材P82（a、知识产权的内容？b、著作权的含义及内容？C、未成年人是否享有知识产权？）师：a、b两个问题适当的点拨，引导学生完成P82图4—7生：略师：未成年人能否享有知识产权？生：略师：荣誉权（自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得光荣称号，比如：三好学生，优秀班干部，优秀班主任……）师：点提，...
