1力弹力基本环节基本内容组织教学知识梳理【导学目标】1
了解力的概念，知道力的单位；2
明确外力大小与物体形变大小的关系；3
了解弹簧测力计的构造、原理和正确的使用方法；4
认识发生弹性形变的物体具有能量
智慧碰撞活动一：力是什么1、思考：我们以前是如何认识力的
能举几个有力存在的例子吗
2、观察图8-1，感受力的存在，可以自己亲身体会一下
3、举两个物体对物体也能产生力的例子、
4、总结力的概念：称为力
5、要有力的发生，就一定有个物体，其中，一个是，另一个是
6、在图8-1中，各个力的施力物体分别是什么
（a）（b）（c）（d）自主展示活动二：形变和弹力观察图8-2，总结：（1）叫形变；（2）叫弹性形变
叫弹力，、都属于弹力
活动三：观察物体弹性形变大小与外力的关系1
动手做图8-3、8-4实验，并总结：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越（大/小）；拉弹簧用的力越大，弹簧的伸长得越（长/短）
结论：使物体发生形变的外力，物体的形变就
活动四：观察弹簧测力计1
弹簧测力计就是根据的原理制成的
2．阅读文中的信息快递，在国际单位制中，力的单位是，简称，符号
观察图8-5中的弹簧测力计，它是由、、和构成，最大测量值是N，分度值是N
图8-6中，是正确的，其余的错在哪里
活动五：阅读文中的信息快递，总结使用弹簧测力计的方法：（1）了解；（2）观察；（3校零：；（4）测量时，要；观察时，视线必活动六：观察书本47页图：叫弹性势能
活动七：根据“WWW”第一题要求制作橡皮筋测力计
称为力，其中一个是施力物体，另一个是
,这种形变称为弹性形变，发生弹性形变时产生的力叫3
实验室里常用的测力计是,它是根据在一定的范围内,拉力越大,___________的原理制成的
它主要是由、、和组成
4．力的单位是，简称，符号5
发生弹性形变的物体具有能
