8.1力弹力基本环节基本内容组织教学知识梳理【导学目标】1.了解力的概念，知道力的单位；2.明确外力大小与物体形变大小的关系；3.了解弹簧测力计的构造、原理和正确的使用方法；4.认识发生弹性形变的物体具有能量。智慧碰撞活动一：力是什么1、思考：我们以前是如何认识力的？能举几个有力存在的例子吗？。2、观察图8-1，感受力的存在，可以自己亲身体会一下。3、举两个物体对物体也能产生力的例子、。。4、总结力的概念：称为力。5、要有力的发生，就一定有个物体，其中，一个是，另一个是。6、在图8-1中，各个力的施力物体分别是什么？（a）（b）（c）（d）自主展示活动二：形变和弹力观察图8-2，总结：（1）叫形变；（2）叫弹性形变。2.叫弹力，、都属于弹力。活动三：观察物体弹性形变大小与外力的关系1.动手做图8-3、8-4实验，并总结：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越（大/小）；拉弹簧用的力越大，弹簧的伸长得越（长/短）。2.结论：使物体发生形变的外力，物体的形变就。活动四：观察弹簧测力计1.弹簧测力计就是根据的原理制成的。2．阅读文中的信息快递，在国际单位制中，力的单位是，简称，符号。3.观察图8-5中的弹簧测力计，它是由、、和构成，最大测量值是N，分度值是N。须。3.图8-6中，是正确的，其余的错在哪里？活动五：阅读文中的信息快递，总结使用弹簧测力计的方法：（1）了解；（2）观察；（3校零：；（4）测量时，要；观察时，视线必活动六：观察书本47页图：叫弹性势能。活动七：根据“WWW”第一题要求制作橡皮筋测力计。拓展延伸1.称为力，其中一个是施力物体，另一个是。2.,这种形变称为弹性形变，发生弹性形变时产生的力叫3.实验室里常用的测力计是,它是根据在一定的范围内,拉力越大,___________的原理制成的.它主要是由、、和组成.4．力的单位是，简称，符号5.发生弹性形变的物体具有能量,这种能叫.例、_______它们都具有这样的能.情感升华【巩固反馈】6.下列说法正确的是()A.物体对物体的力都属于弹力B.物体形变能产生力,这个力叫非弹性力C.作用在物体上的力越大,物体形变就越小D.发生弹性形变的物体具有弹性势能7.如图所示，弹簧测力计是根据的原理制成的。用弹簧测力计测重物对弹簧测力计的拉力，它的量程为N，分度值为N。由弹簧测力计上的示数可得出物体对弹簧称的拉力为N。8.提起下列哪一个物体，大约要用1N力的是（）A．一桶水B．一只苹果C．一只鸡蛋D．一块橡皮9．使用弹簧测力计前应观察和。使用时先要调节测力计的示数为。测量时要使拉力的方向与弹簧的伸长方向。10．下列物体不具有弹性势能的是（）A．钟表内被旋紧的发条B．被压弯的竹竿C．橡皮筋D．被拉弯的弓11.下列有关弹簧测力计的说法中错误的是（）A被测量力的大小应在测力计的范围内B使用前应检查指针是否指在零刻度线C测量力时，测力计必须竖直放置D使用前应拉挂钩来回活动几次反思与心得
