教案人教版语文八年级上册《信客》教学目的：（一）知识与才能：1、理解并积累“唏嘘、诘咨询、焦灼、手段、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。2、理解信客职业及其质量。3、学习描写人物的方法。4、揣摩佳句，提高品味语言的才能。（二）过程与方法：朗读法、引导法、讨论法、接着培养和构成自主合作学习方式。把握作者思想感情，揣摩其写作意图。（三）情感态度与价值观：1、从信客的风雨生涯中、感悟人生。树立诚信为本的做人理念。2、把握信客形象。培养学生洁力自好、待人宽容、任劳任怨、等品行。重、难点：1、感受本文的语言、体会人物品行2、理解文章思想内容，、揣摩品味语言。教具预备：多媒体课件、打印好的文字材料。第一课时：一、情景导入：2分钟同学们，正如一则广告语所说的“呼机、、商务通”一个都不能少。电信业的迅猛开展，给繁忙的现代人的生活带来了非常大便利，短信拜年已成为一种时髦，提及20世纪初期的乡，对外通讯往往主要依托一种特别职业人——信客。也许人们难以想象，事实上在非常长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨《信客》将向我们讲述这段故事。“信客为远行者们效力，本人却是最困苦的远行者”。今天，让我们通过文章《信客》去认识信客，去体会他的苦涩人生。二、整体感知：（检查预习情况）（课件展示）10分钟1、正音2、释义三、整体感知课文内容：理清行文脉络。15分钟做信客的缘故——如何做信客的——如何不做信客的——为什么当老师、校长也是好样的。四、启发探究：15分钟1、填充信客档案：信客是我们的主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎么样一个人呢？这是我们首先要理解的。老师设计了一个信客档案，请同学们快速阅读课文，从文中捕捉重要信息。老师边咨询学生边答来填充档案的内容。（课件展示）职业：信客。身体情况：老犯胃病和风湿病（职业病）（第12段）收入情况：收入微薄（第3段）最欢乐的事：几十年来从未失过会一封信，一件物品：给焦急等待的家属送去了在外亲人的音讯；他的工作被乡亲们还有老信客认为，得到别人的确信和表杨（信客的幸福欢乐是建在别人的幸福欢乐的根底上的）。最痛苦的事:报死讯、被疑心、被诬陷、被打、被扭送到巡捕房。最敬重的人：老信客（最后一段）座右铭：信客信客确实是一个信字（诚信是信客的生命）。2、用一个字概括你对信客这份工作的初步印象——“苦”3、学生畅谈信客形象，老师归纳。明确：诚信无私、任劳任怨、待人宽容、仁慈厚道、属尽职守、洁身自好、忍辱负重。五、小结：2分钟信客确实是如此一个人：尽管时常饱受职业病的困扰；尽管收入永远和付出不成正比；尽管有时还要蒙受无故的猜疑，诬陷和凌辱，但他牢记老信客的教导，诚信无私，从不雁过拔毛，风得忘义；心胸宽广，所有基、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有义，总是以最恰当的方式处理邮件两头的难事。他用大半辈子辛劳履行本人的承诺，没有辜负大家的期望。同学们，这是一个多么朴实感人的形象。你们在阅读过程中一定也遇到了许多震颤你心灵，让你感动的语句和片断，下面请你们把它们自由地、深情地朗读出来。六、布置作业：A（学优生）：练习册同步B（中等生）：整理笔记，熟悉课文内容。C（后三分之一）：完成字词小楷。教学反思：第二课时一、品味佳句、体会风格10分钟1、请同学们把刚刚找出来的感动你的句子读给大家听并对其做以品析，老师作适当引导。（可侧重从它们所表现出的人物质量分析它的美感）它们可能是：①第三世界16自然段“闯荡都市的某个谋生者……连声诺诺”②第18自然段：“直到他流了几身汗……堆在他的肩上。”③第22段中的“传唤来的同乡……他不想让滇沛在外的同乡蒙受阴影。”2、文中还有一些含义丰富的美句，你们都明白它的含义吗？能够提出来，师生一同讨论处理（提示：可从修辞角度，重点词句等理解它们的深入含义和表达效果）如：①信客信客就在一个信字。②信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解，都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经未梢。③这些眼神，是中国农村对本人的冒险家们的打分，这些眼神，是千年故乡对城市的探询。④做信...
