教案人教版七年级下册闻一多先生的说和做学习目的：1、整体把握课文,理解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品行和革命精神.2、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法.表达中的抒情、描写和谈论的表达方式、过渡和照应的手法.（重点）3、指导学生反复朗读,以领悟文意,遭到陶冶,体会语言的优美和抒情性.（难点）第一课时自学提纲1、理解本文作者是，他是近代著名。2、文中的闻一多先生是近代著名、。他的代表作有,《》、《》因痛斥国民党间谍暗杀民主战士李公朴的无耻行径，在昆明惨遭杀害。3、给以下生字词注音释义衰微：赫然（）：迭起（）：高标：锲而不舍（）：兀兀穷年（）：沥尽心血（）：潜心贯注（）：心会神凝：迥乎不同（）：一反既往：大方淋漓（）（）：气冲斗牛（）：4、你认为还有那些字词需要注音释义？5、朗读课文，并简要复述文章写了什么内容？6、文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”?以此为脉络,文章可分为几部分?每个部分是怎么样衔接连缀的?7、作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎么样起笔的?如此写好在哪里?文章又是怎么样围绕起笔的内容进展记叙谈论的?哪些词句十分深入地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神?8、考虑：文章怎么样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的?与第一部分的写法有何不同?好处是什么?9、细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品行上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地点？10、说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点.学习笔记课后练习（一）1、给以下加粗的字注音。无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）热情澎湃（）（）仰之弥高（）漂白四壁（）迭起（）锲而不舍（）潜心贯注（）校补（）群蚁排衙（）沥尽心血（）2、解释以下词语及加粗字。诗兴不作：迥乎不同：锲而不舍：一反既往：群蚁排衙：潜心贯注：兀兀穷年：气冲斗牛：仰之弥高：无暇顾及：目不窥园：3、解释词语。诗兴不作：目不窥园：兀兀穷年：高标：4、成语填空。潜心（）注心会神（）（）而不舍（）尽心血一反（）往（）乎不同群蚁排（）无（）及此5、你对课文理解吗？（1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、________、________。（2）读了全文，我们能够理解闻一多先生前期________，不畏艰苦，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上获得累累硕果。后期则________，成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面却有一样之处。（3）文章分两个部分。其过渡段的作用是：________。6、找出以下句中的错别字，并在括号内改正1．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。（）2．他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！（）3．此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个爽快！（）7、散文常用叙议结合的方法说明作者的见解，这篇散文也是如此。文中的谈论有的放在有关的表达之前（A），有的放在有关的表达之后（B），还有的放在表达的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。请指出下面几处谈论的位置和作用。⑴“做”了，他本人也没有说。（）（）⑵仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（）（）⑶闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。（）（）⑷闻一多先生是杰出的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（）（）（二）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深入印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，不断远射到有史往常。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻咨询切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳...
