河北正定二中2015八年级语文暑假提升课程一、课程介绍课程说明初二是初中语文学习的一个非常重要的阶段，也是最适于积累拓展、全面提升、实现突破的学习阶段。以教育部颁布的《新课程标准》为依据,并针对初二的学情，我们特设计了该课程，除了提前预习初二课文，夯实语文基础，同时深入理解现代文的内涵，在掌握记叙文阅读与写作的基础上，熟悉新文体的相关知识，增强对生活的感悟力，在学习经典的写作手法基础上，提高学生阅读分析和写作表达能力，帮助学生早日拥有打开中考大门的钥匙。课程特色本课程分板块教学，采用课内知识和课外专题相结合的形式。在帮助学生梳理已学知识的同时，对新学期的课程进行适当衔接；在教学中阅读和写作并行，让学生在学习解题方法的同时，也能吸收阅读中的精华，并能运用到自己的写作当中，在拓展知识的同时，提高学生的各种能力。编排体例本课程以知识点为基础，分板块进行。内容包括：记叙文（小说、新闻、通讯）阅读、说明文阅读、文言文阅读和写作训练。各板块在每一讲中的体例按照“知识梳理”——“例题精讲”——“强化训练”——“综合检测”的层递式结构编写。“知识梳理”是针对本讲内容的核心知识的梳理，以便教师在知识层面上统观全局，总体把握。“例题精讲”是针对本讲内容在夯实核心知识和解题方法上的具体操作或演练，包括考点的类型、审题的角度、答题的思路、解题的方法与步骤等，集中体现课外辅导与学校教学的区别，体现出个性化教学的优势。“强化训练”是学生就本讲内容在课下的检测、巩固，也起到延伸课堂的作用。“综合检测”是选取优质的期中期末试卷或有代表性的中考试卷等，学会融会贯通，举一反三。授课时间7-8月二、课程结构（共8讲每讲2小时，共16课时）三、课程示例第一讲小说阅读一、知识梳理关于小说课程内容课程重点介绍课时安排小说阅读小说文体常识的梳理，掌握小说的写作特点。在对小说的阅读和赏析中，学会概括故事情节或人物情感的线索梳理，同时学会把握人物形象和主旨等。2课时书信写作对书信体常识的梳理，掌握书信的写法。2课时散文阅读散文中人物描写方法及作用，学会通过对人物的各种描写准确把握人物形象。2课时记叙文写作结合阅读中记叙文的写法，教会学生写记人和叙事类作文，包括：审题、选材、结构、语言等2课时说明文阅读掌握说明文的结构、说明顺序、说明方法等2课时说明文写作结合阅读中科技文的写法，教会学生实用类科技文的写法2课时文言文阅读托物言志专题：桃花源记、陋室铭、爱莲说、大道之行也2课时文言文阅读写景抒情专题：答谢中书书、记承天寺夜游、湖心亭看雪2课时1、小说被人们称为“生活的教科书”，它是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写来反映复杂的社会生活的一种叙事性文学体裁。它的主要特点是：（1）用艺术概括的方法塑造人物形象；（2）一般有完整的故事情节，分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的还有序幕和尾声；（3）对环境做具体描写。2、小说三要素：（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。人物形象（1）人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。细节描写。（2）描写的角度：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。作用：直接表现、衬托（反衬）故事情节故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声。环境描写1、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。2、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。3、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。4、环境描写的作用主要有：（1）交待故事发生的时间、地点，揭示人物所处的社会背景（2）渲染营造气氛、为下文的内容作铺垫（3）烘托人物形象（衬托人物心理，表现人物性格，表现人物的思想感情）（4）有些环境描写还起着推动情节发展，为下文作铺垫的作用。（5）突出文章...
