河北正定二中2015初三语文暑假提升课程一、课程说明课程介绍初二结束即将升入初三的这个假期，对学生能否赢在初三的起跑线上至关重要。因此，本课程整理并总结出一套针对九上语文暑假集训的、行之有效的教学方法。这套方法以“引领2012初三学生复习方向”为宗旨，以“研究规律、讲授方法、跳出题海”为理念，以让学生“学有规律、答有方法”为目标。该课程主要包括现代文的阅读和作文两大板块。在讲解的过程中，我们力求研究出题者意图，梳理答题思路，规范答题语言，从而帮助学生突破瓶颈，快速提升写作和阅读能力，力争在初三首战告捷。课程特色在写作方面，本课程可以教给学生整体构思的原则和局部强化美化的方法，从而使学生的作文既能收到一波三折、一唱三叹之效，又兼具“凤头”之美和“豹尾”之力。在阅读方面，可使学生掌握科学严谨的思维模式和准确快速的答题技巧，克服初二“只见树木不见森林”的学习弊端，快速具备初三学生应该拥有的化繁为简的能力。课程编排体例课程以知识板块为基础，分“叙事散文阅读”“写景散文阅读”“小说阅读”“说明文阅读”“议论文”“古文阅读”和“记叙文写作”七大板块。各版块基本按照“知识梳理”——“例题精析”——“强化练习”——“综合检查”这样的体例编写的。其中，“知识梳理”部分，侧重梳理知识点和考点，以使学生复习时做到明确方向和重点。“例题精析”部分，包括考查的类型、审题的角度、答题的思路、解题的步骤与方法等，集中体现课外辅导与学校教学的区别，突出个性化特点。“强化练习”部分，与前面几部分相匹配，重在检验学生的实践成果，看其是否具备了真正意义上的解题和答题能力。“综合检测”是选取优质的期中期末试卷或有代表性的中考试卷等，学会融会贯通，举一反三。授课时间7-8月二、课程结构（共10讲每讲2小时，共20课时）课程内容重点介绍课时安排一、叙事性散文阅读梳理线索，把握情感，理解词句含义2小时二、写景散文阅读散文之神的把握方法散文结构的梳理技巧2小时三、小说阅读小说三要素的考察和应对方法2小时四、说明文阅读说明方法、说明顺序和科学精神2小时五、议论文阅读把握论点的方法，分析论证过程和思路的方法与技巧2小时六、古文阅读内容理解，划清层次，提准要点2小时七、记叙文写作指导之一作文框架式结构指导：一个主题，几个片段；一个主题，几个波折2小时八、记叙文写作指导之二重点段落写作指导和语言亮点提升训练2小时三、课程样例第一讲议论文的阅读一、知识梳理（一）基本知识1.议论文三要素：（1）论点：解决“需要证明什么”①论点的特点：针对全文或局部的完整、鲜明、肯定表述的论断句。②论点的位置：标题；开头；结尾；中间；隐藏在开头结尾或中间段落的领起句小结句中。③论点的提出方式：通过事例或生活现象、或名言俗语、诗句，引出论点；开见山直接提出中心论点。有时有标志语“可见”。例《谈骨气》层次论证，最后总结中心论点。（2）论据：解决“用什么来证明”。常用的论据有两种类型：事实论据和道理论据。①事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）。②道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。（3）论证：解决“怎样来证明”。①最基本的论证方法：摆事实、讲道理②常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）2.议论文结构：（1）引论：提出问题（2）本论：分析问题（3）结论：解决问题3.议论文根据论证方式的不同分为:(1)立论：就某一事件(或现象、问题)，正面阐述自己的见解和主张。(2)驳论：就某一事件(或现象、问题)发表自己的看法，批驳错误的见解或主张。（二）考点归纳和方法点拨1.归纳论点：（1）文中有中心论点的类型根据中心论点（有时是找分论点，要注意）的特点、位置、提出方式和标志信息寻找到，然后用明确简洁完整的话写出来。（文中有明确完整...
